Factores que intervienen en la interacción social de los niños y niñas de 3 a 5 años tras la pandemia
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Resumen en español
Niños y niñas y los factores sociales tras la pandemia del COVID 19 son el tema central del presente artículo al evidenciar ciertos comportamientos en las niñas y los niños de 3 a 5 años de edad que volvían a la presencialidad después del aislamiento que se presentó por la emergencia sanitaria del COVID-19 en un jardín infantil de la ciudad de Bogotá. Nuestro objetivo como investigadores es describir los factores que intervienen en la interacción social de los niños y niñas de 3 a 5 años, en una institución educativa de primera infancia de Bogotá, tras la pandemia, para afianzar conocimientos en el tema, mediante la teoría ecológica. Es un estudio de carácter cuantitativo que nos permite analizar los diferentes factores que se involucran dentro de la vida de los niños y las niñas de 3 a 5 años permitiendo analizar su contexto y cómo la poca interacción social que mantuvieron en la pandemia afectó de manera gradual su comportamiento al volver a la normalidad de su vida y realizar sus rutinas diarias. Se utiliza el método de observación participante en una muestra entre 25 niños y niñas de 3 a 5 años mediante la utilización de un cuestionario que aplica el grupo investigador en el aula y diversos espacios en los cuales se desenvuelven las niñas y los niños de la institución educativa. En cuanto a los resultados obtenidos se evidencia que los niños y niñas desarrollan un rol dependiente de sus padres o cuidadores.
Resumen en ingles
Boys and girls and the social factors after the COVID 19 pandemic are the central theme of this article by evidencing certain behaviors in girls and boys from 3 to 5 years of age who returned to face-to-face after the isolation that was presented by the COVID-19 health emergency in a kindergarten in the city of Bogotá. Our objective as researchers is to describe the factors that intervene in the social interaction of boys and girls from 3 to 5 years old, in an early childhood educational institution in Bogotá, after the pandemic, to strengthen knowledge on the subject, through ecological theory. . It is a quantitative study that allows us to analyze the different factors that are involved in the lives of boys and girls from 3 to 5 years old, allowing us to analyze their context and how the little social interaction they maintained during the pandemic gradually affected his behavior when returning to the normality of his life and carrying out his daily routines. The participant observation method is used in a sample of 25 boys and girls from 3 to 5 years old through the use of a questionnaire applied by the research group in the classroom and various spaces in which the girls and boys of the institution develop. educational. Regarding the results obtained, it is evident that boys and girls develop a role dependent on their parents or caregivers.