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Diseño y validación de un instrumento para caracterizar la participación social de niños sordos en educación inclusiva

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dc.contributor.authorBarriga Castillo, Sandy Mireya
dc.contributor.authorGarcía Sanchez, Alejandra
dc.contributor.authorGutiérrez Hernández, Lina Paola
dc.contributor.roleRodríguez Hernández, Yennyspa
dc.date.accessioned2021-05-29T01:42:28Z
dc.date.available2021-05-29T01:42:28Z
dc.date.issued2020-07
dc.description47 p.spa
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo diseñar un instrumento que permita describir la participación social en el aula de clase e identificar las barreras y los facilitadores de naturaleza social y cultural que pueden influir en la implementación de una educación inclusiva en niños sordos en instituciones educativas.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1008
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.proposalComunicaciónspa
dc.subject.proposalContextospa
dc.subject.proposalInteracciónspa
dc.subject.proposalNiño sordospa
dc.subject.proposalParticipación socialspa
dc.subject.proposalEducación inclusivaspa
dc.thesis.disciplineFacultad Ciencias de la Salud - Fonoaudiologíaspa
dc.thesis.levelPregradospa
dc.thesis.nameFonoaudiologíaspa
dc.titleDiseño y validación de un instrumento para caracterizar la participación social de niños sordos en educación inclusivaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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