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dc.contributor.authorRincón Infante, Sandra Milena-
dc.contributor.authorBaquero, Jennyfer Mancera-
dc.contributor.otherLadino Calderón, Francy Milena-
dc.contributor.otherSánchez Giraldo, Luisa Fernanda-
dc.date.accessioned2022-01-06T15:06:49Z-
dc.date.available2022-01-06T15:06:49Z-
dc.date.issued2019-12-09-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1281-
dc.description87 p.spa
dc.description.abstractEste trabajo, presenta los resultados de un estudio cuantitativo con componente cualitativo, realizado a docentes y estudiantes de licenciatura de la modalidad distancia tradicional en las Corporaciones Universitarias Iberoamericana y Minuto de Dios de Bogotá, donde a través de la aplicación del cuestionario ACRA (adaptado) y la realización de grupos focales, se buscó caracterizar las estrategias de enseñanza y de aprendizaje y los factores asociados a este proceso que se emplean en la modalidad.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.titleCaracterización del proceso de enseñanza aprendizaje en las licenciaturas en educación especial y educación infantil: modalidad distancia tradicionalspa
dc.title.alternativeCharacterization of the learning process in bachelor's degrees in special education and early childhood education: traditional distance modespa
dc.typeTrabajo docentespa
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericanaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.subject.proposalEstrategias de enseñanzaspa
dc.subject.proposalEstrategias de aprendizajespa
dc.subject.proposalModalidad distancia tradicionalspa
dc.subject.proposalEducación superiorspa
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