Resumen en español

Los diferentes diseños de formación y las prácticas de educación de nuestros infantes, junto a la actual medida de aislamientos debido a la pandemia del COVID 19, acciones que actualmente limitan la interacción social de los niños con sus compañeritos, maestros y padres alrededor del entorno educativo, en especial en la etapa de formación de pre-escolar, han afectado el desarrollo socioemocional, cortando un proceso inherente al desarrollo humano que posiblemente va a traer fallas en las habilidades socioemocionales, sicomotrices de aprendizaje en su proceso de formación.