Publicación:
Los dominios del desarrollo sociomoral: una nueva propuesta sobre el desarrollo

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorYañez Canal, Jaimespa
dc.contributor.authorPerdomo Villarraga, Luz Adrianaspa
dc.date.accessioned2014-11-11 00:00:00
dc.date.accessioned2022-06-14T21:26:24Z
dc.date.available2014-11-11 00:00:00
dc.date.available2022-06-14T21:26:24Z
dc.date.issued2014-11-11
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.eissn2500-705X
dc.identifier.issn0123-8264
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/4285
dc.identifier.urlhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/336
dc.language.isospaspa
dc.publisherCorporación Universitaria Iberoamericanaspa
dc.relation.bitstreamhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/download/336/301
dc.relation.citationeditionNúm. 1 , Año 2009 : Revista HORIZONTES PEDAGOGICOS Facultad de Educaciónspa
dc.relation.citationissue1spa
dc.relation.citationvolume11spa
dc.relation.ispartofjournalHorizontes Pedagógicosspa
dc.relation.referencesBrown, B. (1989). The role of peer groups in adolescent’s adjustment to secondary school. En Peer Relationships in Child Development. T. Bemdt & G. Ladd (Eds.). (pp. 188-215). Wiley, New York..spa
dc.relation.referencesCarter, D. B. & Patterson, C. J.: (1982). Sex roles as social conventions: The development of children’s conceptions of awn-role stereotypes. Developmental Psychology (pp.18, 812-824).spa
dc.relation.referencesErikson, E. (1963). Childhood and society. New York. Norton.spa
dc.relation.referencesGilligan, C. (1984). Die andere Stimme. Lebenskonjlikte und moral der Frau. Piper, München.spa
dc.relation.referencesKant, E. (1972). Crítica a la razón práctica. Porrúa editoria. México.spa
dc.relation.referencesKillen, M. & Stangor, Ch., (2001). Children’s social reasoning about inclusion and exclusion in gender and race peer group contexts. Child Development (pp. 72, 174-186).spa
dc.relation.referencesKohlberg, L. (1983). Psicología del desarrollo moral. l Desclée de Brouwer, Bilbao.spa
dc.relation.referencesRawls, J. (1971). “Teoría de la Justicia”. Fondo de Cultura Económica. México.spa
dc.relation.referencesNucci, L. (2003). La dimensión moral en la educación. Ed. Desclée de Brouwer SA. Bilbao.spa
dc.relation.referencesSmetana, J. G. (1995). Morality in Context: Abstractions, ambiguities, and applications. En R. Vasta (Ed. ). Annals of Child development (Vol. 10, pp. 83- 130). London, Jessica Kingsley.spa
dc.relation.referencesStangor, C., & Ruble, D. N. (1989). Differential influences of gender schemata and gender constancy on children’s information processing behavior. Social Cognition (pp. 7, 353-372).spa
dc.relation.referencesStern, D. (1985). The interpersonal world of the infant: A view from psychoanalysis and developmental psychology. New York: Basic Books.spa
dc.relation.referencesTaylor, Ch. (1996). Fuentes del Yo. Paidós, Barcelona.spa
dc.relation.referencesTuriel, E. (1983). The development of social knowledge. Morality and convention. Cambridge University Press, Cambridge.spa
dc.relation.referencesTuriel, E. (1998). The development of morality.. En N. Eisenberg (Ed.). Handbook of child psychology: Vol 3. Social, emotional, and personality development (pp. 863-932). Wiley, New York.spa
dc.relation.referencesTuriel, E., Killen, M. & Helwig, C. C. (1987). Morality: its structure, functions, and vagaries. En J. Kagan & S. Lamb (Eds.). The emergence of morality in young children (pp. 155- 244). University of Chicago Press, Chicago.spa
dc.relation.referencesTuriel, E. & Smetana, M. (1989). Conocimiento Social y Acción: La coordinación de los dominios. En Turiel, E. & Smetana (Eds.). El Mundo Social en la Mente Infantil. (pp. 389-408). Ed. Alianza, Madrid.spa
dc.relation.referencesYáñez, C. J. (2000). Debates en la Psicología del desarrollo moral. En: Diálogos. (pp. 117-143). Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.spa
dc.relation.referencesYáñez, C. J.: (2001). El debate Kohlberg-Gilligan, algo más que un problema de género. En Robledo, A. & Puyana, Y. (eds). Ética, masculinidades y feminidades. (pp. 273- 354). Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.sourcehttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/336spa
dc.subjectDesarrollospa
dc.subjectMoralspa
dc.subjectDominios del desarrollo sociomoralspa
dc.subjectÉticaspa
dc.subjectSabiduría moralspa
dc.titleLos dominios del desarrollo sociomoral: una nueva propuesta sobre el desarrollospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.localArtículosspa
dc.type.localArticleseng
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
Archivos
Colecciones
Revista Horizontes Pedagógicos