Examinando por Autor "Corredor, Martha Cristina"

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    Diagnostico socio-económico de la población del municipio de Cogua- Cundinamarca. Fase I
    (1986) González, Olga Mireya; Pedraza, Nirza; Beltrán, Jorge Nelson; Quintero, Cecilia; Corredor, Martha Cristina; Ruiz, Argenis; González, Olga Mireya; Corporación Universitaria Iberoamericana
    La presente investigación corresponde a un estudio de campo de tipo descriptivo, cuyo qbjetivo es determinar las características socio-demográficas de la población del Municipio de Cogua, asociadas al desarrollo psicológico de niños entre seis y ochenta y cinco meses de edad. Dada la modalidad de expostfacto y el objetivo del estudio, se tomo como variable de selección la edad de los niños, cuyo rango esta comprendido entre los seis y ochenta y cinco meses, de ambos sexos, residentes en la cabecera y 12 veredas anexas del Municipi o de Cogua. Como variable de medición se definieron los factores socio-demográficos evaluados a traves de los siguientes indicadores : Datos Generales, Nivel Socio-economico, Saneamiento Ambiental, Nutrición, Salud, Educación y Pautas de Crianza
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    La integración de niños con necesidades educativas especiales y los enfoques pedagógicos contemporáneos
    (1996) Corredor, Martha Cristina; Gutiérrez, Nelly Constanza; Jiménez Bernal, Ligia Virginia; Marín Peñaranda, Solangel; Mejía Silva, Clara; Corporación Universitaria Iberoamericana
    La crisis educativa actual se debe entre otros aspectos a la falta de continuidad y desarrollo de políticas que no satisfacen las expectativas y exigencias pedagógicas, sociales y culturales de nuestra población. Surge así la necesidad de contemplar nuevas propuestas que se conviertan en alternativas para redimensionar, posibilitar procesos y dar un nuevo sentido a la práctica pedagógica; con las nuevas tendencias pedagógicas, se reconoce al sujeto como un ser que interactúa con la naturaleza, con la sociedad y con sigo mismo, de donde adquiere conocimientos y experiencias que permiten modificar e integrar sus estructuras cognitivas.