Examinando por Autor "Delgado Rodríguez, Andrea Vanessa"

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    Diseño de un plan de intervención para prevenir desórdenes musculoesqueléticos presentados en los trabajadores administrativos y operativos de varias microempresas de telecomunicaciones de la ciudad de Bogotá
    (2021-08) Delgado Rodríguez, Andrea Vanessa; Carrascal Florez, Jhon Jairo; Dueñas Perez, John Edgar; Ortega Franco, María Cristina
    Las enfermedades de origen musculoesquelético han tomado relevancia en los últimos años por la carga laboral en los trabajadores. El sector de las telecomunicaciones, es un sector nuevo por el avance tecnológico en las últimas décadas, llevando a la creación de diversidad de empresas en Bogotá y con ello la participación de trabajadores en diferentes actividades para suplir las tareas de las mismas.
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    Diseño y validación del contenido de escenarios de telerehabilitación basados en simulación clínica para el programa de fisioterapia de la Corporación Universitaria Iberoamericana
    (2020-12) Delgado Rodríguez, Andrea Vanessa; Bohórquez Martínez, Nohora Dulfay
    La telerehabilitación en fisioterapia no es una habilidad desarrollada en el pregrado. Por ello, se busca promoverlo en los estudiantes a través de la simulación clínica, diseñando escenarios de telerehabilitación. Debido a esto se fundamentaron desde la evidencia científica el uso de la simulación clínica y la telerehabilitación para el diseño de escenarios de telerehabilitación.
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    La simulación clínica como facilitador del proceso de enseñanza - aprendizaje en comparación con metodología tradicional en Kinesiología y Fisioterapia
    (2022 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación 2022, 2022-12-15) Peña Waltero, Angie Carolina; Valverde, Mary Laura; Delgado Rodríguez, Andrea Vanessa
    En la educación superior especialmente en la formación de profesionales competentes en áreas de la salud, se reconoce la utilización de tecnología basada en simulación clínica para la formación en estudiantes del área de la salud, mostrando altos índices de efectividad en la adquisición de habilidades teórico practicas (Cooper & Taqueti, 2004). Por ello, es necesario revisar el impacto de la simulación clínica desde el área de la fisioterapia y/o Kinesiología, en donde, la simulación humana ha sido reportada en el 37% de los currículos de Estados Unidos y Canadá, (Papparela &Edmod, 2014) mientras en Latinoamérica, solo el 17% de programas de salud la incluyen y únicamente el 9% de programas de fisioterapia (Ascofi,2015). De modo que estas nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje demuestran la necesidad de implementar la simulación clínica de manera trasversal en los programas de las asignaturas de las carreras de Fisioterapia y Kinesiología. Es por ello por lo que con esta investigación de tipo de investigación acción participativa se pretende aplicar entornos de Aprendizaje simulado, como estrategia de enseñanza - aprendizaje para los estudiantes de Fisioterapia y Kinesiología.