Examinando por Autor "Parra Peña, Lisbeth Marcela"

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    Interpretación de la Infancia A Partir de los Trabajos de Grado en el Programa Licenciatura en Educación Infantil (Modalidad Presencial) - Facultad de Educación de la U. Ibero, 2023 y 2024 - Bogotá
    (2025) Parra Peña, Lisbeth Marcela
    Siendo docente investigadora de la U. Ibero surge la pregunta de investigación: ¿Qué interpretación se ha dado de las infancias, desde los resultados de los trabajos de grado en el programa Licenciatura en Educación Infantil (modalidad presencial) - Facultad de Educación de la U. Ibero, Bogotá aprobados en los años 2023 y 2024?. Se plantea como objetivo general de la investigación Interpretación de las Infancias desde los resultados de trabajos de grado del programa Licenciatura en Educación Infantil (modalidad presencial) - Facultad de Educación de la U. Ibero, Bogotá aprobados en los años 2022, 2023 y 2024. Se define el tipo de estudio como investigación cualitativa, que centrará su interés en interpretar las Infancias, desde los resultados de los trabajos de grado en el programa Licenciatura en Educación Infantil (modalidad presencial) - Facultad de Educación de la U. Ibero, Bogotá aprobados en los años, 2023 y 2024, a partir del enfoque Estado del Arte (Investigación Documental), el cual da cuenta del saber acumulado en determinado momento histórico acerca de un saber, a través de la revisión de la producción teórica, enfoca, describe y contextúa desde marcos teóricos y metodológicos, una realidad que interesa comprender por sus implicaciones sociales que para ésta investigación es objeto y sujeto de estudio las Infancias. Y se proyecta como resultados esperados un análisis de los núcleos temáticos para encontrar sentidos y significados de las infancias y proponer elementos del estado actual de carácter contextual, conceptual y metodológico que aporten al fortalecimiento de las discusiones y construcciones al programa de la Licenciatura en Educación Infantil, al Grupo y Línea de investigación y a las redes de Infancias.
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    Miradas a la educación sin barreras, una apuesta por la inclusión Año 3 No. 3
    (Bogotá: ĬbērAM, 2020., 2020-09) Ramírez Chaparro, Alejandra del Pilar; Riveros Díaz, Claudia Mirella; Colmenares Vargas, Claudia Patricia; Cifuentes, Luz Marleny; Ladino Calderón, Francy Milena; Varón Aguirre, Gayle Viviana; Moreno Vinazco, Ingrid Milena; Duque Gómez, Jorge Mauricio; Veloza, Jorge; Mateus Peñaloza, José Ignacio; Parra Peña, Lisbeth Marcela; Quiroga Puerta, Luis Fernando; Blanco Vega, María de Jesús; Pérez López, Martha Lucía; Susa Aya, Miryam Paulina; Hernández Cortés, Mónica Carolina; Coca Duque, Sandra Marcela; Moreno Sanabria, Sara Consuelo; Rodríguez Bernal, Yolanda; Rubiano Barrera, Edgar Eduar
    Contiene temáticas que permitirán ampliar la comprensión de las infancias y de la re-significación de la educadora(o) infantil desde los diferentes lugares del diálogo, la discusión, reflexión, práctica pedagógica e investigación.
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    Miradas: a la educación sin barreras, una apuesta por la inclusión
    (ĬbërAM, 2025) Corporación Universitaria Iberoamericana; Zamudio Garnica, Leidi Yoana; Cepeda Corredor, Cristina Miled; Hernández Cortés, Mónica; Londoño González, Diana Jaidy; Cante Soriano, Riyid Yasmira; Rodríguez Bernal, Yolanda; Martínez Urbano, Solangie; Lorenza Yalanda, Frandiz; Morales Bermúdez, Javier; Flores Bertel, Dubis Estela; Parra Peña, Lisbeth Marcela; Suárez Arévalo, Paola
    Para el apartado de Profe en formación se presenta la experiencia de una estudiante del convenio ICBF quien presenta su experiencia de formación denominada mi viaje hacia la cualificación profesional y finalmente, el boletín cierra con el texto Un Día en la Vida De Daniela Rojas haciendo énfasis en su proceso de inclusión y retos, en perspectiva de la persona, la familia y sus compañeros, liderado por una docente de la ruta de inclusión de la Iberoamericana. ¿ Espero disfruten esta edición que reafirma el compromiso con una educación infantil transformadora, inclusiva y de calidad desde la formación de Licenciados en Educación Infantil que responden a las realidades de los niños y niñas