Examinando por Materia "Género"
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- PublicaciónSólo datosAdaptación y normativización del Inventario del Desarrollo Comunicativo Mac Arthur Bates (CDI-Forma II) al español rioplatense(ĬbērAM, 2022-01-31) Resches, Mariela; Querejeta, Maira; Kohan Cortada, Ana; Laguens, Ana
- ÍtemSólo datosAnálisis de la violencia basada en género desde una mirada neurocientífica a partir de una revisión documental(Corporación Universitaria Iberoamericana - Repositorio de Trabajos de Grado, 2021-06-30) Gaviria Rodríguez, Valery Alejandra; Erazo Cortés, María IsabelEn el desarrollo de este proyecto de investigación se trabajará una temática centrada en violencia de género, sus tipos y definiciones, se realizará una comparación entre mujeres víctimas de violencia de género y mujeres no víctimas de esta. Este proyecto tiene sus respectivas fases en las que se trabaja de forma sistemática y organizada, es pertinente mencionar que la ficha evidencia nuestra parte investigativa. Este proyecto contiene conceptualizaciones y teoría extraída de bases de datos confiable que muestran la indagación de la temática de aspectos neuropsicológicos en cuanto a violencia de género, se estipulan los objetivos que se tiene como investigadores para la realización de esta evaluación, se describe la metodología a utilizar basándonos en el uso de las pruebas psicométricas y su respecto y correcto análisis, de igual manera se certifica mediante escritos en la ficha las compromisos tomados por las personas que ejercemos la elaboración y aplicación del proyecto. Es pertinente mencionar la programación en cuestión de cronograma de cada una de las actividades realizadas y por realizar involucradas con el proyecto, de igual forma el impacto que se busca tener en la población tomada en cuestión de beneficio y el producto científico que generará esta investigación.
- PublicaciónSólo datosCaracterización de usuarios con fisura labiopalatina atendidos por Operación Sonrisa en Cartagena(Corporación Universitaria Iberoamericana, 2015-06-09) Mondragón Bohórquez, Sandra Paola; Carrascal González, Merlis; Hernández Calderín, Daniela Inés; Sarmiento Viasus, Olga Isabel; Fernández Torres, Karina; Casas Noriega, Marelbis
- PublicaciónAcceso abiertoComportamiento de los formantes vocálicos respecto a la apertura mandibular y el género(2009-09) Latorre, Carmen Cecilia; Perdomo, Vaquiro Darley; Chamorro, GloriaEl presente estudio, explora el efecto que tiene la apertura mandibular y la condición de género sobre los formantes vocales 1 y 2 en fonación sostenida, en 31 adultos sin entrenamiento vocal, lo que influye sobre las técnicas terapéuticas y pedagógicas que involucran apertura mandibular y el género como la intervención en problemas de resonancia y la llamada voz estética.
- PublicaciónAcceso abiertoExperiencias de hombres cuidadores de personas con discapacidad: Recorridos desde la masculinidad(2017-04-04) Meza Rosero, Edwin HernánLa investigación se desarrolla con la pretensión de visibilizar las experiencias vivenciadas por los hombres cuidadores de personas con discapacidad, bajo la posición de la minoría que desdibuja los históricos roles de género que abocan al hombre al cumplimiento de labores de sustento y fuerza, mientras que los de cuidado se otorgan a la mujer. En este marco, el objetivo general es identificar las experiencias vivenciadas por hombres cuidadores de personas con discapacidad en el ejercicio de su rol habitantes de la ciudad de Bogotá.
- PublicaciónSólo datosGénero, representaciones sociales e ideología: un análisis de las revistas Women’s health y Men’s health en Brasil(ĬbērAM, 2015-07-19) Arrial Palma, Yáskara; Botton, Andressa; Silva Piason, Aline Da; Guareschi, Pedrinho Arcides; Neves Strey, Marlene
- PublicaciónAcceso abiertoIncidencia de la atención permanente a casos de violencia intrafamiliar durante la pandemia por Covid-19(2021-10) Rengifo Espinosa, Brisa Myleidy; Riascos Vallejo, Rosa Milena; Rojas González, Juley Magred; Rivera Coronado, Luz DayanaLa violencia intrafamiliar constituye un factor de riesgo para que se genere conductas que afecten la integridad de las personas y no se garantice a plenitud los derechos humanos, siendo así que se ha convertido en un problema de salud pública en todas las sociedades, y que cada día toma mayor fuerza en especial al presentarse el confinamiento ante la emergencia sanitaria Covid 19 y por ende en las familias colombianas.
- PublicaciónSólo datosLa Gamificación Como Ambiente de Aprendizaje para el Desarrollo de Competencias Científicas y Tecnológicas en los Docentes en Formación de Licenciatura en Educación Infantil y Licenciatura en Psicopedagogía Basado en el Enfoque Steam+G Utilizando el Diseño de Pensamiento.(2025) Rocío Velazquez, Helvecia Mercedes Del; Morales Bermúdez, Javier Mauricio; Heredia Peña, Martha Liliana; Toro Cárdenas, Olga InésEl presente proyecto de innovación educativa está centrado en diseñar un ambiente de aprendizaje gamificado con base en el enfoque STEAM+G a través del pensamiento de diseño. Para ello, se contará con los docentes en formaciónde los programas de Licencaitura en Educación de la Ibero y Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad de Cuenca de la Plata, en Argentina. El proyecto de innovación se desarrolla en dos fases o momentos. La primera fase que se desarrollará en el 2025 se enfoca en el diseño de un ambiente de aprendizaje gamificado desde el STEM con perspectiva de género (STEAM+G) para desarrollar competencias científicas e investigativas. La segunda fase se desarrollará en el año 2026 con la implementación de este ambiente de aprendizaje gamificado con los niños y niñas de educación básica primaria del Colegio Distrital Gabriel Betancourt en el 2026.Para el año 2025, el proyecto persigue diseñar e implementar un ambiente de aprendizaje gamificado, basado en la ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM), con una perspectiva de género inclusiva (STEAM+G). Esta iniciativa, alineada con las tendencias educativas globales y las políticas nacionales, tiene como finalidad desarrollar en los estudiantes competencias científicas e investigativas esenciales para el siglo XXI.LEn este sentido, a educación STEM ha emergido como una respuesta a la necesidad de formar ciudadanos capaces de enfrentar los desafíos de un mundo cada vez más tecnológico y complejo. Al integrar diversas disciplinas, el enfoque STEM promueve la resolución de problemas reales, el pensamiento crítico y la creatividad. Sin embargo, este proyecto va más allá, incorporando la perspectiva de género para garantizar una educación equitativa y fomentar la participación activa de niñas y niños en las áreas STEM.Se incorpora la gamificación, como una estrategia pedagógica eficaz para motivar a los estudiantes y hacer el aprendizaje más atractivo. Al transformar los contenidos educativos en experiencias lúdicas, la gamificación fomenta la participación activa, la colaboración y el desarrollo de habilidades como la resolución de problemas y la toma de decisiones. Asimismo, la Gamificación, o el uso de elementos de juego en contextos no lúdicos, y el Pensamiento de Diseño potencian la creatividad y la resolución de problemas a través de enfoques iterativos y centrados en el usuario (Rodríguez-Martínez & et al., 2017).Por otra parte, el proyecto de innovación educativa que se presenta se focaliza en la fase de creación ya que en este momento es donde las ideas germinan, se nutren y se transforman en propuestas concretas que tienen el potencial de revolucionar la enseñanza y el aprendizaje. Además, la fase de creación es un proceso dinámico y colaborativo que requiere de creatividad, pensamiento crítico y una profunda comprensión del contexto educativo (de León, 2005).Para dar curso a esta innovación educativa, se inicia con una identificación de necesidades (Empatizar). Esto implica sumergirse en el contexto educativo actual, analizando los desafíos que enfrentan tanto estudiantes como docentes. A través de un proceso de indagación, se recopilan datos valiosos que permiten comprender las necesidades específicas y las oportunidades latentes. Una vez identificadas las necesidades, se abre paso la generación de ideas (Definición) a través del Pensamiento de diseño que se convierten en herramientas poderosas para dar rienda suelta a la creatividad y explorar múltiples soluciones, asegurando que las propuestas sean relevantes y satisfagan sus necesidades. La siguiente etapa consiste en la selección de ideas (Idear) determinando su viabilidad técnica y económica, y su potencial para generar un impacto positivo. El prototipado juega un papel crucial en esta fase, permitiendo visualizar las ideas de manera tangible y obtener una retroalimentación valiosa. Finalmente, se procede al diseño detallado (Prueba)de la innovación seleccionada
- PublicaciónSólo datos¿Mami... y mami? Los relatos de las familias homomaternales(ĬbērAM, 2014-12-21) Arrial Palma, Yáskara; Neves Strey, Marlene; Krügel, Gabriela
- PublicaciónSólo datosRelación de la empatía y género en la conducta prosocial y agresiva, en adolescentes de distintos tipos de establecimientos educacionales.(ĬbērAM, 2014-11-25) Alvarez Cabrera, Percy Leonardo; Carrasco Gutiérrez, Marcela; Fustos Mutis, Jennifer
- PublicaciónAcceso abiertoResultados de la videonistagmografía en pacientes con migraña vestibular- revisión documental 2010-2020(2021-03) Malpica Bohórquez, Juan David; Garcés Pino, Laura Lisseth; Perdomo Galindo, Mónica YohanaLa migraña vestibular (MV), según De Schutter, et al (2015), “es un diagnóstico de reciente validación que presenta síntomas muy frecuentes en la población, como: cefalea y mareos. Se trata de un vértigo episódico de origen central asociado a migraña que afecta al 1,1% de la población y genera un impacto significativo en la calidad de vida” (p.75).
- ÍtemSólo datosRol del educador especial en el proyecto de educación sexual de la institución educativa Silveria Espinosa de Rendón: ¿Cuál es el rol del educador especial en el proyecto de educación sexual de la institución educativa Silveria Espinosa de Rendon?(Corporación Universitaria Iberoamericana - Repositorio de Trabajos de Grado, 2023-12-30) Ibañez Díaz, María Camila; Leyva Ropero, JulianaLa presente investigación se llevó a cabo tras observar la siguiente presentación del problema: el material educativo del proyecto de educación sexual es poco accesible para estudiantes que presentan discapacidad en la institución educativa Silveria Espinosa de Rendon, por su falta de adaptaciones el material no está adaptados para todos, además el material es escrito en guías no es lúdico e interesante. En ese sentido, Se abordan una serie de objetivos en torno a la adecuación y ajustes razonables al material educativo del proyecto de educación sexual que implementa la institución para los estudiantes con discapacidad y de cumplimiento al proyecto de educación sexual de la institución. Es así como este documento busca brindar herramientas pedagógicas para que los estudiantes con discapacidad logren acceder al material sin barreras, además los docentes cuenten con dichos instrumentos en el tema de educación sexual correspondientes a una serie de juegos y actividades enmarcados en las siguientes categorías: autoconocimiento, autoestima, género y roles, prevención del abuso y relaciones sociales. Este material es construido para todos los estudiantes de la institución en aras de fortalecer sus conocimientos para manejar el tema de forma significativa.
- PublicaciónSólo datosTendencias en la investigación psicológica sobre desempleo y salud(ĬbērAM, 2014-12-21) Arévalo Pachón, Guillermo
- PublicaciónAcceso abiertoViolencia de género y adolescencia, una mirada a la prevención(2021) Gelvis Bonilla, Liz Milena; Hernández, Luz Yesnith; Garzón Espinosa, Liliana Angélica; Mayorga González, José MiguelLa violencia de género es un tema de notable importancia en Colombia, en donde condiciones demográficas y culturales han acrecentado este fenómeno, en regiones como el municipio de Yopal, Casanare, sin embargo, se desconoce el efecto que tienen las estrategias de prevención. Por tal motivo, se describe cuál es el impacto de las estrategias de prevención de violencia de género en adolescentes de 14 a 17 años desde el modelo ecológico de desarrollo humano de Bronfenbrenner.
- PublicaciónSólo datosLa Voz de la Mujer Transexual y El Efecto de Doble Mirada(Corporación Universitaria Iberoamericana, 2019-12-31) Sauca i Balart, Andreu