Examinando por Materia "Interacción social"

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    Acceso abierto
    Diseño de estrategias para promover la competencia interactiva entre niños con sordoceguera y sus mediadores
    (2011-04) Laverde Buitrago, Enny Alexandra; Pachón Bello, Edith Marely; Rodríguez Espinosa, Olga Cristina; Benjumea Galindo, Diana Carolina
    Esta investigación presenta el diseño de estrategias para promover la competencia interactiva entre niños con sordoceguera y sus mediadores, contemplando la comunicación como proceso, fenómeno y sistema interpersonal que involucra las dimensiones intrapersonal, interpersonal y sociocultural.
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    Estrategia didáctica apoyada en la gamificación para la motivación del aprendizaje, la convivencia escolar y la inclusión educativa
    (2020) Gamboa Gamboa, Ana Beyba; Valencia Moreno, Carmen Patricia; Arboleda Cáceres, Doris; Avendaño, Henry
    La metodología de enseñanza es la forma como el docente desarrolla el currículo utilizando los recursos didácticos para propiciar la motivación y participación de los estudiantes. El objetivo de este trabajo es formular una propuesta desde la gamificación que promueva la motivación hacia el aprendizaje, resaltando la convivencia escolar y promoviendo la inclusión educativa reconociendo a los estudiantes como sujetos de derecho, garantes de fortalecer la convivencia escolar y asegurar la inclusión en el contexto educativo. Mediante la aplicación de la metodología cualitativa se aplicó una encuesta a los estudiantes identificando los aspectos y factores que afectan la inclusión e interacción social del educando y su relación con la convivencia escolar, después se realizó una entrevista a profesionales de la educación determinando los elementos pedagógicos del juego que promueven la interacción social y la inclusión en el recinto escolar
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    Restringido
    La inclusión social a través del teatro “Una mirada a la discapacidad desde la expresión colectiva”
    (2020-12-15) Torres Romero, Clara Emir; Duitama Aldana, Yesika Paola; Polanco Barreto, Angela María
    Esta investigación cualitativa con diseño fenomenológico se enfocó en comprender la experiencia del grupo “ciudad teatral”, teniendo en cuenta el significado aludido a la misma, por parte de sus integrantes.