Examinando por Materia "Logoaudiometría"

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    Adaptación de las listas LI-SRT en niños con enfermedad motora de origen cerebral en edad lingüística entre 3 y 5 años
    (2011-12) Leal Bocanegra, Diana Patricia; Quevedo Bermúdez, Martín Edilberto; Alfonso, Vivian; Bautista, Lorena; González, Ana María; Gutiérrez, Irene
    La población pediátrica con discapacidad motora manifiesta dificultades claras en su desarrollo evolutivo; una de estas puede ser una alteración de tipo auditivo, es importante dentro del rol del Audiólogo prever este tipo de discapacidad y tomar las medidas pertinentes con el objetivo claro de optimizar la calidad de vida de los niños
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    Aplicación del li-srt en la evaluación de la discriminación de niños barranquilleros
    (Corporación Universitaria Iberoamericana, 2015-06-09) Barcasnegras Cantillo, Diana Paola; Avilez Barros, Elides Paola; Bermejo Colina, Stephania; Ponnefz Grisales, Valentina; Ortiz Ustariz, Cheleska Angeline; Ramírez Celedón, Laritza Lilieth; De Ávila Herrera, Melissa Beatriz; Jhon Correa, Lina María; Valencia Trujillo, Madeleine
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    Caracterización de la pérdida auditiva en adulto mayor del Departamento de Cundinamarca
    (2011-06) Daza, Crisanto de Jesús; Perdomo, Vaquiro Darley; Jaramillo, Sandra Viviana; Huertas, Sergio Esteban; Leal Bocanegra, Diana Patricia
    La investigación se realizó en el nivel descriptivo, debido a que se caracterizó la pérdida auditiva en los adultos mayores del departamento de Cundinamarca. Para la selección de los datos de la presente investigación se realizó mediante el análisis de historias audiológicas de adultos mayores pertenecientes al programa del Ministerio de la Protección Social: “Volver a Oír” del departamento de Cundinamarca, entre los años 2008 y el 2010 mediante la interpretación de la audiometría, la cual evalúa la sensibilidad auditiva y califica el estado auditivo, a través de métodos estadísticos no probabilísticos.
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    Estado auditivo de adultos con diabetes en Bogotá
    (2011-12) Matos Rodelo, Monica Lucia; Layton Téllez, Cindy Lorena; Hernández, Estéfany; Campos Ríos, Lina Rosana; Sánchez Carrillo, Luz Ángela; Estrada Rangél, Mónica Andrea; Sánchez Montero, Nátaly
    El fonoaudiólogo y el especialista en audiología tienen la obligación de conocer la realidad que lo circunda con relación a las necesidades auditivas que influyen en la comunicación de la población. También debe establecer relaciones y asociaciones de los estados de salud y el impacto de estos en la vida de las personas, además de identificar factores de riesgo personales y ambientales en diferentes contextos, con el fin de diseñar acciones de prevención y establecer estrategias facilitadoras para minimizar las barreras comunicativas, las que pueden estar relacionadas con deficiencias auditivas.
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    Perfil audiológico de niños y niñas de 7 a 12 años de una institución educativa en Quibdó-Chocó
    (2017-07) Arriaga Rengifo, Mabel Inés; Machuca Cifuentes, Judith Viviana; Solarte Erazo, Damian Bolivar; Matos Rodelo, Monica Lucia
    El objetivo de la presente investigación fue caracterizar el estado de la audición en una muestra de niños y niñas de 7 a 12 años de edad de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Quibdó mediante evaluación audiológica de pruebas como audiometría tonal, logoaudiometría e inmitancia acústica para determinar la naturaleza y el impacto.
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    Validez y confiabilidad de las listas li-srt en niños colombianos en edades de tres a cinco años
    (Corporación Universitaria Iberoamericana, 2014-10-28) Neira Torres, Liliana Isabel; Walteros, Diana Patricia; Bueno Cuellar, Sandra Lorena; Ferrer, María Viviana; Sánchez Correa, Diana Constanza; Sánchez, Liz Alejandra
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    Validez y confiabilidad del LI-SRT en niños bogotanos de tres a seis años fase II
    (2011-03) Neira Torres, Liliana Isabel; Walteros, Diana Patricia; Arrechea Bejarano, Margareth; López Pérez, Blanca; Pérez Amaya, Yudy Milena; Suárez Galvis, Deisy
    Esta investigación se enmarca en la línea de proyectos iniciada en 1997 y de la cual han surgido cinco estudios encaminados a la validación del LI SRT. Este proyecto específicamente tuvo como objetivo general determinar la evidencia de validez y confiabilidad de dicho instrumento. Inicialmente se realizaron los ajustes a dos apoyos visuales como resultado de la fase de validación por jueces realizada en el estudio anterior (Neira &Walteros, 2009). Posteriormente, la lista fue aplicada a 106 niños bogotanos con edades entre 3 y 6 años. A cada uno de los participantes se les realizaron una anamnesis, una otoscopia, una inmitancia acústica y una evaluación audiométrica y logoaudiométrica, utilizando para esta última la lista LI-SRT.