Publicación: Six theoretical-methodological approaches to analyze written texts in a year-long Blended Learning cours
dc.contributor.author | Borgobello, Ana | spa |
dc.contributor.author | Espinosa, Andrea Pía | spa |
dc.contributor.author | Sartori, Mariana | spa |
dc.date.accessioned | 2019-01-24 00:00:00 | |
dc.date.accessioned | 2022-06-14T21:01:44Z | |
dc.date.available | 2019-01-24 00:00:00 | |
dc.date.available | 2022-06-14T21:01:44Z | |
dc.date.issued | 2019-01-24 | |
dc.format.mimetype | application/pdf | eng |
dc.identifier.doi | 10.33881/2027-1786.rip.11312 | |
dc.identifier.eissn | 2500-6517 | |
dc.identifier.issn | 2027-1786 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/3816 | |
dc.identifier.url | https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.11312 | |
dc.language.iso | eng | eng |
dc.publisher | ĬbērAM | spa |
dc.relation.bitstream | https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/download/rip.11312/pdf | |
dc.relation.citationedition | Núm. 3 , Año 2018 : Psicología y TIC: Avances y Controversias | spa |
dc.relation.citationendpage | 152 | |
dc.relation.citationissue | 3 | spa |
dc.relation.citationstartpage | 139 | |
dc.relation.citationvolume | 11 | spa |
dc.relation.ispartofjournal | Revista Iberoamericana de Psicología | spa |
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dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | eng |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | eng |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | eng |
dc.source | https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.11312 | eng |
dc.subject | Entorno virtual | eng |
dc.subject | Aprendizaje combinado | eng |
dc.subject | Sistemas de codificación | eng |
dc.subject | Interacción sociocognitiva | eng |
dc.subject | Electronic learning | eng |
dc.subject | Online community | eng |
dc.subject | Coding scheme | eng |
dc.subject | Virtual environment | spa |
dc.subject | Combined learning | spa |
dc.subject | Coding systems | spa |
dc.subject | Sociocognitive interaction | spa |
dc.subject | Ambiente virtual | spa |
dc.subject | Aprendizagem combinada | spa |
dc.subject | Sistemas de codificação | spa |
dc.subject | Interação sociocognitiva | spa |
dc.title | Six theoretical-methodological approaches to analyze written texts in a year-long Blended Learning cours | spa |
dc.title.translated | Six theoretical-methodological approaches to analyze written texts in a year-long Blended Learning cours | eng |
dc.type | Artículo de revista | spa |
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dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | eng |
dc.type.content | Text | eng |
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dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.local | Journal article | eng |
dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF | eng |
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dspace.entity.type | Publication |