Publicación:
La abducción como punto de partida en el desarrollo del pensamiento científico en estudiantes de química en la fase experimental

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dc.contributor.authorHamad, Patriciaspa
dc.date.accessioned2014-11-11 00:00:00
dc.date.accessioned2022-06-14T21:26:23Z
dc.date.available2014-11-11 00:00:00
dc.date.available2022-06-14T21:26:23Z
dc.date.issued2014-11-11
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dc.identifier.eissn2500-705X
dc.identifier.issn0123-8264
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/4284
dc.identifier.urlhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/335
dc.language.isospaspa
dc.publisherCorporación Universitaria Iberoamericanaspa
dc.relation.bitstreamhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/download/335/300
dc.relation.citationeditionNúm. 1 , Año 2009 : Revista HORIZONTES PEDAGOGICOS Facultad de Educaciónspa
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dc.relation.ispartofjournalHorizontes Pedagógicosspa
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dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.sourcehttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/335spa
dc.subjectAbducciónspa
dc.subjectRazonamientospa
dc.subjectPensamiento científicospa
dc.subjectHipótesisspa
dc.titleLa abducción como punto de partida en el desarrollo del pensamiento científico en estudiantes de química en la fase experimentalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
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