Diseño, construcción y validación de contenido de instrumento para medir la actitud de las estudiantes frente a la práctica pedagógica

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dc.contributor.authorArias Castilla, Carmen Aura
dc.date.accessioned2024-05-03T22:23:41Z
dc.date.available2024-05-03T22:23:41Z
dc.date.issued2013
dc.description118 p.
dc.description.abstractEl proyecto diseño, construcción y validación de contenido de instrumento para medir la actitud de las estudiantes frente a la práctica pedagógica en los programas de Educación Especial y Pedagogía Infantil, es una investigación evaluativa, cuyo tema aborda por un lado, el diseño y construcción y por otro la validación de contenido de un instrumento para medir la actitud de los estudiantes ante la práctica pedagógica que se realiza por medio del cumplimiento del requisito para que las estudiantes en formación de los dos programas pueden obtener el título de licenciadas, el impacto de la realización de esta investigación es de inmediato, la incursión en el diseño, construcción y validación de instrumentos como aporte al mejoramiento de la calidad en la práctica pedagógica a futuro, dado que mediante la valoración del servicio social que prestan las estudiantes, a través de la práctica educativa se pueden definir los aciertos, las debilidades y los aspectos en los que se podría hacer una transformación; asimismo, la consolidación de los aspectos que se muestren como fortalezas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5347
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subject.proposalPedagogica
dc.titleDiseño, construcción y validación de contenido de instrumento para medir la actitud de las estudiantes frente a la práctica pedagógicaspa
dc.typeTrabajo de grado - Especialización
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dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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