Para el desarrollo de ésta investigación se realizó la revisión teórica sobre los elementos conceptuales de la discapacidad comunicativa infantil, teniendo como referente la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Salud y la Enfermedad (CIF), y el modelo sistémico de la comunicación. Se efectuó una relación de esta información asociando la deficiencia, la limitación y la restricción con la dimensión intrapersonal, interpersonal y sociocultural del modelo sistémico.
(2010-03) Greiff Guevara, Olga Lucia; Laverde Robayo, Diana Marcela; Martin Villamil, Janneth; Walteros, Diana Patricia
El énfasis de este proyecto es de enlace pragmático dado que pretende diseñar y construir un instrumento para caracterizar la interacción comunicativa en la etapa temprana o pre-simbólica comprendida entre los O y los 18 meses. Se asume la comunicación temprana como un sistema que se desarrolla entre los O a los 24 meses de vida, especialmente en la interacción primaria con la madre o el cuidador.
