Examinando por Autor "Mora Grimaldo, Daniel Felipe"

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    El Camino de la Redención: Afrontamiento y Justicia Restaurativa en un Centro de Internamiento Preventivo de Bogotá
    (2024) Mora Grimaldo, Daniel Felipe; Acosta Triviño, Nancy Lorena
    El proyecto " El Camino de la Redención: Afrontamiento y Justicia Restaurativa en un centro de internamiento preventivo de Bogotá " propone investigar estrategias de afrontamiento en el marco de la justicia restaurativa para adolescentes en centros de internamiento preventivo en Bogotá. Dado el desafío persistente de la rehabilitación de adolescentes en conflicto con la ley, el proyecto pretende abordar un vacío crítico en la comprensión de su resocialización teniendo en cuenta la normativa internacional y nacional, desde un enfoque de justicia restaurativa que no solo proteja los derechos de los jóvenes, sino que también promueva su desarrollo personal y social. Se busca comprender las experiencias y percepciones de los propios adolescentes y los profesionales involucrados para implementar programas más efectivos y empáticos en los centros de internamiento preventivo, enfocando un análisis en la dimensión socioeducativa del Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente (SRPA), buscando abordar las necesidades emocionales y de desarrollo de los jóvenes, con la meta de una reintegración exitosa en la sociedad.
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    Estrategias de atención implementadas en la educación inclusiva de niños y niñas en condición de discapacidad entre 9 y 12 años de una I:E: de Belén de Bajirá Choco
    (Corporación Universitaria Iberoamericana - Repositorio de Trabajos de Grado, 2023-07-13) Chilito Caicedo, Diana Marcela; Ferreira Pineda, Renata; Barreto Arias, Jhasbleydi Briyit; Mora Grimaldo, Daniel Felipe
    Esta investigación parte de una necesidad social, de familias que viven con la preocupación de brindarle seguridad, apoyo y la debida atención a sus hijos e hijas en condición de discapacidad, por esta razón y por las antes mencionadas a través de esta propuesta tendremos la oportunidad de intervenir de forma adecuada y pertinente, que la institución educativa   se convierta en un apoyo fundamental donde se les pueda atender de manera precisa y eficiente. Las familias que cuentan con uno o varios miembros con discapacidad cumplen las mismas funciones que una familia sin esta condición sin embargo un hijo con discapacidad constituye para la misma un acontecimiento inesperado ninguna familia está preparada para esa eventualidad. La aceptación de la condición de discapacidad de un miembro de la familia requiere de un proceso en el cual en la escuela se convierte en un entorno donde se consolidan procesos inclusivos de aceptación y valoración personal.
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    Estrategias de atencion implementadas en la educacion inclusiva de niños y niñas en condicion de discapacidad entre 9 y 12 años de una I:E: de Belen de Bajira Choco: Educación inclusiva
    (Corporación Universitaria Iberoamericana - Repositorio de Trabajos de Grado, 2023-07-13) Chilito Caicedo, Diana Marcela; Ferreira Pineda, Renata; Barreto Arias, Jhasbleydi Briyit; Mora Grimaldo, Daniel Felipe
    Realizar una breve introducción de lo que los lectores encontraran en el documento se sugiere copiar la introducción del trabajo de grado La educación desde todos los tiempos está considerada como el intercambio de experiencias y conocimientos que generan un aprendizaje en el ser humano, aportando al desarrollo de habilidades y capacidades, brindando acceso a mejores oportunidades de vida, así mismo se relaciona con el nivel de satisfacción personal, profesional, como miembros de una familia y sociedad.               Es necesario que como individuos se fortalezca la capacidad, considerando como elemento principal de transformación social la educación como para base lograr su bienestar. Es por ello que en este proyecto de investigación hay un enfoque de integración en los procesos de educación a niños con capacidades diferentes, generando   espacios de aprendizaje y formación, donde las estrategias serán adecuadas a las necesidades individuales de cada estudiante.           Este proyecto de investigación sobre la educación inclusiva en el cual se pretende identificar las estrategias de atención a la población infantil en condición de discapacidad, se abordará desde la metodología cualitativa, con un enfoque fenomenológico. Donde se utilizará la observación directa y Bitácora como instrumentos de recolección de la información. Como respuesta a las necesidades presentes en la I.E, para lo que se tomara una muestra representativa de 30 niños en edades de 9 a 12 años en condición de discapacidad.            Las estrategias de atención implementadas en una Institución educativa de Belén de Bajira, deben ser coherentes con las necesidades educativas que requiere la población con discapacidad, por este motivo es necesario enfocar la investigación en el manejo interno que se está dando, teniendo en cuenta que los casos de población con discapacidad han aumentado de manera considerable.              Esta investigación parte de una necesidad social, de familias que viven con la preocupación de brindarle seguridad, apoyo y la debida atención a sus hijos e hijas en condición de discapacidad, por esta razón y por las antes mencionadas a través de esta propuesta tendremos la oportunidad de intervenir de forma adecuada y pertinente, que la institución educativa   se convierta en un apoyo fundamental donde se les pueda atender de manera precisa y eficiente.           Las familias que cuentan con uno o varios miembros con discapacidad cumplen las mismas funciones que una familia sin esta condición sin embargo un hijo con discapacidad constituye para la misma un acontecimiento inesperado ninguna familia está preparada para esa eventualidad. La aceptación de la condición de discapacidad de un miembro de la familia requiere de un proceso en el cual en la escuela se convierte en un entorno donde se consolidan procesos inclusivos de aceptación y valoración personal.             Por ello estaremos focalizados en coayudar a través de este proyecto de investigación haremos todo lo necesario para crear expectativas en esta población que puedan sentirse valiosos y que sean cruciales en participar tanto en situaciones familiares como institucionales.              Es de suma importancia resaltar que la educación un derecho fundamental y todos debemos tener acceso a la misma, mediante una educación de calidad podremos avanzar a nivel cognitivo, físico, psicológico, emocional y social.  En esta oportunidad para llegar a lograr un mejor bienestar y calidad de vida, siempre se debe tener como prioridad a los infantes ya que son la población más vulnerable y necesitan de mucha orientación y formación y más aún los niños y niñas que nacen o adquieren alguna condición que no permiten desenvolverse de manera normal como las demás personas.           A partir de esta reflexión es muy importante que a través de este proyecto de investigación nos comprometamos con esta población de niños y niñas con discapacidad ya que estaremos cumpliendo con uno de los derechos fundamentales del país, como lo es una educación digna, adecuada y de calidad.                En el marco de los procesos de inclusión con este proyecto de investigación responderemos de manera positiva a las necesidades individuales y colectivas de los estudiantes en abordar y responder a la diversidad a que tengan participación en las diferentes actividades que se lideren a nivel institucional ayudándolos a descubrir sus potencialidades.                Al emprender esta propuesta pedagógica de inclusión estaremos con miras a mejorar la cohesión social, el crecimiento económico y el bienestar general en una sociedad, hacer que las personas estén mejor preparadas para encontrar soluciones duraderas para problemas globales complejos, aumentando su productividad y eficiencia.             El trabajo a desarrollar con los niños y niñas con discapacidad será importante muy significativo en este proceso se diseñarán acciones que fomentaran la autoestima, promoverá la interacción, regulara las emociones, orientar desde todos los ámbitos y contribuir a que estos chicos tengan un buen desempeño de acuerdo a su condición.
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    Los Factores Ambientales que Afectan la Salud Mental para el Desarrollo Integral de los Niños y Niñas del Grado Transición
    (Repositorio de Trabajos de Grado, 2023-06-27) Tumal Ramírez , Nikold Daniela; Ayala Delgadillo, Ximena; Tapia Peralta, Maricela; Mora Grimaldo, Daniel Felipe
    Con el propósito de determinar cuáles son los factores ambientales que afectan la salud mental para el desarrollo integral de niños y niñas del grado de transición en una Institución Educativa del Municipio de Sibaté, Cundinamarca, se llevó a cabo una investigación de enfoque cualitativo, tipo fenomenológico en la que se aplicó la técnica de observación directa mediante la recolección de datos a través de diarios de campo y análisis documental. Lo anterior, conllevo a realizar interpretaciones alrededor de: los factores ambientales que inciden en la salud mental, el análisis de las políticas pública de salud mental en Colombia y la falta de políticas para la protección de la salud mental de los niños y niñas que se rigen a través de los derechos fundamentales.Como resultado, se identificó que los factores ambientales tales como: entorno escolar, familia y amigos; inciden en la salud mental dado a que ofrecen elementos condicionantes que afectan el crecimiento del niño; evidenciando que los primeros años de vida de todo individuo, reviste una particular importancia dado a que es una etapa caracterizada por la adquisición de diversas herramientas que le permiten desempeñarse a lo largo de la vida. Y de no ser así, no se podrán desarrollar los indicadores necesarios para el desarrollo y la expresión. Asimismo, se establece que la salud mental en Colombia continúa siendo un problema de salud pública en donde es claro que existe una falta de coherencia entre los que se propone y lo que ocurre. En la que, además aspectos como promoción y la prevención posee múltiples fallas asociadas a la falta de liderazgo político, el bajo interés social y la falta de gestión. A manera de conclusión se determinó que existen múltiples aspectos que condicionan e inciden en la falta de políticas públicas; en donde una de ellas, es la falta de reconocimiento de los factores sociales. En tanto a los aportes, se halla un proceso reflexivo que genera contribuciones que podrían emplearse por futuras investigaciones para la consolidación de políticas públicas de salud mental.
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    Los factores ambientales que afectan la salud mental para el desarrollo integral de los niños y niñas del grado transición
    (Corporación Universitaria Iberoamericana - Repositorio de Trabajos de Grado, 2023-06-27) Tumal Ramírez, Nikold Daniela; Ayala Delgadillo, Ximena; Tapia Peralta, Maricela; Mora Grimaldo, Daniel Felipe
    Con el propósito de determinar cuáles son los factores ambientales que afectan la salud mental para el desarrollo integral de niños y niñas del grado de transición en una Institución Educativa del Municipio de Sibaté, Cundinamarca, se llevó a cabo una investigación de enfoque cualitativo, tipo fenomenológico en la que se aplicó la técnica de observación directa mediante la recolección de datos a través de diarios de campo y análisis documental. Lo anterior, conllevo a realizar interpretaciones alrededor de: los factores ambientales que inciden en la salud mental, el análisis de las políticas pública de salud mental en Colombia y la falta de políticas para la protección de la salud mental de los niños y niñas que se rigen a través de los derechos fundamentales. Como resultado, se identificó que los factores ambientales tales como: entorno escolar, familia y amigos; inciden en la salud mental dado a que ofrecen elementos condicionantes que afectan el crecimiento del niño; evidenciando que los primeros años de vida de todo individuo, reviste una particular importancia dado a que es una etapa caracterizada por la adquisición de diversas herramientas que le permiten desempeñarse a lo largo de la vida. Y de no ser así, no se podrán desarrollar los indicadores necesarios para el desarrollo y la expresión. Asimismo, se establece que la salud mental en Colombia continúa siendo un problema de salud pública en donde es claro que existe una falta de coherencia entre los que se propone y lo que ocurre. En la que, además aspectos como promoción y la prevención posee múltiples fallas asociadas a la falta de liderazgo político, el bajo interés social y la falta de gestión. A manera de conclusión se determinó que existen múltiples aspectos que condicionan e inciden en la falta de políticas públicas; en donde una de ellas, es la falta de reconocimiento de los factores sociales. En tanto a los aportes, se halla un proceso reflexivo que genera contribuciones que podrían emplearse por futuras investigaciones para la consolidación de políticas públicas de salud mental.
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    Mesa de participación de niños, niñas y adolescentes como influyente en la educación de 14 niños, niñas y adolescentes del municipio de chía
    (Corporación Universitaria Iberoamericana - Repositorio de Trabajos de Grado, 2023-06-30) Cruz, Yeraldine; Mora Grimaldo, Daniel Felipe
    La influencia que tienen los procesos participativos tales como la Mesa de Participación de Niños, Niñas y Adolescentes en la educación de los niños. El presente trabajo pretende identificar la influencia que puede tener la Mesa de Participación de Niños, Niñas y Adolescentes en 14 niños y adolescentes del Municipio de Chía, los cuales vienen trabajando y consolidando este proceso desde el año 2022, por medio de estrategias que estimulan el aprendizaje y el desarrollo integral en esta población, lo cual se identificó y determinó por medio del trabajo de observación plasmado en diarios de campo.
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    Mesa de participación de niños, niñas y adolescentes como influyente en la educación de 14 niños, niñas y adolescentes del municipio de chía: Documento resultado de trabajo de grado para optar por el título de mesa de participación de niños, niñas y adolescentes como influyente en la educación de 14 niños, niñas y adolescentes del Municipio de Chía
    (Corporación Universitaria Iberoamericana - Repositorio de Trabajos de Grado, 2023-06-30) Cruz, Yeraldine; Mora Grimaldo, Daniel Felipe
    La influencia que tienen los procesos participativos tales como la Mesa de Participación de Niños, Niñas y Adolescentes en la educación de los niños. El presente trabajo pretende identificar la influencia que puede tener la Mesa de Participación de Niños, Niñas y Adolescentes en 14 niños y adolescentes del Municipio de Chía, los cuales vienen trabajando y consolidando este proceso desde el año 2022, por medio de estrategias que estimulan el aprendizaje y el desarrollo integral en esta población, lo cual se identificó y determinó por medio del trabajo de observación plasmado en diarios de campo.