Examinando por Autor "Tezón Boutureira, Mariana Inés"

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    Desarrollo de la Prosocialidad Desde las Emociones Positivas (Empatía, Gratitud y Capacidad de Perdón) en Jóvenes y Adolescentes: Estudio Transcultural Entre Colombia, México y España.
    (2025) Sánchez Chiva, Desirée; Berra Ruiz, Enrique; Angarita Becerra, Laureano David; Tezón Boutureira, Mariana Inés
    El presente proyecto de investigación surge de un estudio previo realizado con población colombiana, española y mexicana acerca de cómo el desarrollo de la proposcialidad se relaciona con las emociones positivas que poseen los jóvenes y adolescentes (Ríos Osorio, & García Corredor, 2021). Para poder explicar esa relación, se trabajará mediante una metodología mixta con diseño en paralelo (cualitativo y cuantitativo), la cual facilita la profundización y síntesis acerca de las relaciones predominantes entre las variables de interés, apoyados en un análisis combinado de resultados, y el diseño e implementacion de una cartilla especializada, como estrategia de transferencia social del conocimiento, orientada a las poblaciones de jovenes participantes. La muestra estará compuesta por cerca de 750 jóvenes (250 de cada país), con edades entre los 12 y 16 años, escolarizados y pertenecientes al estrato socio económico medio. El proyecto recolectará datos a través del uso de 5 instrumentos: Escala de conducta prosocial (2014), Cuestionario de Empatía para niños y adolescentes (2021), Escala de Gratitud (2015), y la escala de capacidad de perdón de Caper (adaptada por Pallares y Tezón en 2024). Los análisis incluyen estadísticos descriptivos, correlaciones, y modelos de ecuaciones estructurales que facilitaran la explicación de las principales relaciones entre las emociones positivas y el comportamiento prosocial, aspectos claves para la prevención de conductas antisociales entre poblaciones jóvenes. La relevancia del estudio propuesto radica en mejorar la comprensión acerca de la expresión de emociones positivas en el comportamiento prosocial con el fin de pensar en materiales y estrategias de prevención de la conducta antisocial, sobre todo en contextos de postpandemia.
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    Diversidad e inclusión : reconocer lo que hacemos. Volumen II
    (Bogotá: ĬbërAM, 2018., 2018) Téllez Olvera, Humberto; Polanco Barreto, Angela María; Fajardo Rodríguez, Aleida; Tezón Boutureira, Mariana Inés; Dos Santos Caminha, Vera Lucia Prudencia; Bejarano Gómez, Jaime Alejandro; Sarmiento López, Claudia Alejandra; Cordero Galindez, Cindy Fabiana; Bulla Rodríguez, Edgar Antonio; Ayala Cardona, Jaime Alberto; Zapata Lesmes, Clemencia; Peña Alonso, Sandra Alonso
    Este es un libro que hay que leer desde varias perspectivas, sensibilidades y estéticas del conocimiento. Propongo algunas y dejo a nuestros lectores la libertad de generar sus propios caminos, para acceder al contenido de este texto. Partamos del hecho de que en este libro se encuentran sistematizadas cuatro experiencias1 de investigación, cuyos conceptos centrales se asocian a las siguientes expresiones: Discapacidad cognitiva; asimetría en el proceso de aprendizaje; diversidad en el proceso de aprendizaje y la formación de profesores en y para la diversidad.
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    Emociones Positivas en Jóvenes y Adolescentes en Post Pandemia: un Estudio Transcultural Sobre la Empatía, Gratitud, Capacidad de Perdón, y Prosocialidad, en una Muestra de Colombia, España y México.
    (2024) Sánchez Chiva, Desirée; Berra Ruiz, Enrique; Angarita Becerra, Laureano David; Tezón Boutureira, Mariana Inés; Peña Ramos, Marta; Sánchez Gómez, Martín; Flor Arasil, Patricia
    El presente proyecto de investigación propone un estudio transcultural acerca de las relaciones predominantes entre emociones positivas y el desarrollo de la prosocialidad en jóvenes y adolescentes de nacionalidad colombiana, española y mexicana en post pandemia. Para ello, se trabajará mediante un enfoque metodológico mixto, con diseño cuantitativo-cualitativo a fin de integrar información que facilite la profundización y la comprensión acerca de las relaciones entre las variables de interés, gracias al análisis combinado de resultados. La muestra estará compuesta por cerca de 600 jóvenes y adolescentes (200 de cada país) con edades entre los 11 y 16 años, escolarizados, pertenecientes al estrato socioeconómico medio. El proyecto recolectará datos a través del uso de 4 instrumentos: Escala de conducta prosocial (2014), Cuestionario de Empatía para niños y adolescentes (2021), Escala de Gratitud (2015), y la Escala CAPER (2005; 2023); y una entrevista semiestructura que aporta información complementaria desde la subjetividad de los y las participantes. Los análisis incluyen estadísticos descriptivos, correlaciones y modelos de ecuaciones estructurales que facilitarán la explicación de las principales relaciones entre las emociones positivas y su predicción respecto al comportamiento prosocial, con la finalidad de sugerir aspectos claves para la prevención de conductas antisociales entre poblaciones jóvenes. La relevancia del estudio propuesto radica en la necesidad de comprender mejor acerca de la expresión de emociones positivas en relación con las formas de prosocialidad en adolescentes, que fomenten el desarrollo de conductas sociales, bajo un enfoque salugénico y transcultural.
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    Estudio de emociones y conductas positivas (empatía, prosocialidad y gratitud) en jóvenes: Un estudio comparativo Colombia-Argentina
    (2020-12-22) Tezón Boutureira, Mariana Inés; Fajardo Rodríguez, Aleida; Avendaño Hernandez, Yizeth Natalia; Astudillo, Brayan Andres; Barón Bocanegra, Ruben Dario; Ceron, Wendy Katherine; Criales Fuentes, Marolay Dayana; López Melgarejo, Jeysson Roberto; Maldonado Parada, Katherine Jessika; Ramos Preciado, Deisy Liliana
    Desde un enfoque salugénico, se estudió cómo se manifiestan las emociones y conductas positivas en dos grupos de jóvenes y las posibles relaciones entre estas manifestaciones. Para ello, se trabajó sobre un estudio cualitativo, teniendo en cuenta la percepción de los participantes en torno a las variables socioemocionales estudiadas (empatía, gratitud, satisfacción, perdón y prosocialidad). Por medio de la cual, se procede a relacionar y cruzar la información pertinente para cada unidad o categoría de análisis, surgida de la recolección de las fuentes utilizadas.
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    Estudio de las propiedades psicométricas de una escala de empatía en niños y adolescentes colombianos
    (2018-12-20) Tezón Boutureira, Mariana Inés; Mesurado, María Belén; Arias Cohecha, Luis Alberto; Rincón Martínez, Laura Cristina
    La presente investigación tuvo como fin estudiar las propiedades psicométricas de una escala de empatía para niños y adolescentes colombianos. La escala a estudiar es aquella validada en argentina (Richaud, Lemos, Mesurado y Oros, 2017) con el objetivo de poder dilucidar las características de la empatía en niños, niñas y jóvenes entre 8 a 14 años de edad.
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    Relación entre la empatía y gratitud como predictores de la prosocialidad en niños, niñas y jóvenes en Argentina y Colombia: un estudio transcultural
    (2019-12-18) Tezón Boutureira, Mariana Inés; Mesurado, María Belén; Garay Quevedo, Orlando
    La presente investigación tiene como fin estudiar la relación entre la empatía y la gratitud como predictores de los comportamientos prosociales en niños, niñas y adolescentes argentinos y colombianos.
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    Validación de una escala de empatía para niños, niñas y adolescentes colombianos
    (ĬbērAM, 2022-01-31) Tezón Boutureira, Mariana Inés; Mesurado, María Belén