Examinando por Materia "Aceptación de la diferencia"

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    Aceptación a la diferencia a través de la estrategia pedagógica grupos interactivos
    (2020-10-30) Rojas Ramírez, Rubiel; Nayibe Espitia, Gloria; Cubides Serrano, Edwin
    Este estudio de tipo cualitativo con diseño Investigación-Acción tuvo como propósito valorar la estrategia pedagógica grupos interactivos (GI) en la promoción de la aceptación a la diferencia, con el fin de mejorar la convivencia escolar del aula. Se realizó un grupo focal con 5 docentes y otro con 9 estudiantes de una escuela pública en Boyacá Colombia, para caracterizar conductas de discriminación, se encontró mayor presencia de incumplimiento de normas, agresiones de tipo verbal, influencia en el entorno educativo y social, poca participación de estudiantes con características diversas en eventos institucionales y en el aula de clase, se aplicó la estrategia GI por medios virtuales, trabajando con el mismo grupo de estudiantes, donde se valoró su efectividad mediante entrevista semiestructurada encontrando que la estrategia pedagógica GI permitió sensibilizar a los estudiantes respecto a la aceptación de la diferencia, así como identificar comportamientos de sí mismos relacionados con la discriminación.
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    Fortalecimiento de las emociones en niños de 8 a 10 años de edad, desde la écfrasis emocional en literatura infantil colombiana para la aceptación de la diferencia
    (2020-12-10) Mora Peña, Leydi Milena; Mosquera Mosquera, Rosa María; Zuleta Bustamante, Milena; Cubides Serrano, Edwin
    En las aulas de clase emergen a diario relaciones interpersonales que están influenciadas por las emociones de cada uno de los estudiantes, por ello es importante que aprendan a identificarlas, a comprenderlas, y a manejarlas. Así que en esta investigación se busca fortalecer las emociones en niños entre los 8 y 10 años de edad, a partir de una herramienta pedagógica y didáctica como lo es la écfrasis emocional en textos de literatura infantil colombiana, lo cual propiciará mejoras en las relaciones convivenciales y la aceptación de la diferencia en el entorno escolar.