Examinando por Materia "Habilidades comunicativas"

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    Análisis del modelo sistémico de la comunicación humana interpersonal para determinar el perfil comunicativo del personal asistencial en unidades de cuidado crítico
    (2019-12-20) Leguizamo Galvis, Rosa Paola; Ballesteros Peréz, Dalia Vanessa; Grajales Rodríguez, Angie Carolina
    En esta investigación se presenta el proceso de creación de la Encuesta basada en el modelo Sistémico de la Comunicación Humana Interpersonal para Caracterizar el perfil comunicativo del personal de salud en las unidades de cuidado crítico con el fin de proveer evidencia que permita analizar el impacto de la comunicación en la humanización de los servicios de salud y por tanto en la calidad de los mismos
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    Caracterización comunicativa de la población adulta mayor utilizando un modelo cognitivo
    (Corporación Universitaria Iberoamericana, 2015-06-09) Jaimes Barros, Alexandra Patricia; López Chaparro, Lennin Yasmín; Aguilar, Jhancy Rocío; Menjura Torres, Martha Patricia
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    Caracterización de las habilidades comunicativas de los estudiantes de fonoaudiología a lo largo de su formación profesional
    (2017-06) Garnica Benítez, Martha Viviana; Morales Vega, Cindy Alexandra; Ochoa Rodriguez, Sonia Lizeth; Pérez Corredor, Mónica Patricia; Pérez Corredor, Mónica Patricia
    Establecer cómo se lleva a cabo el proceso de perfeccionamiento de las habilidades comunicativas en el transcurso de la formación profesional en los estudiantes del programa de Fonoaudiología de la Corporación Universitaria Iberoamericana.
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    Estado de salud comunicativa de un grupo de cuidadores
    (2016) Rodríguez Hernández, Yenny; Laverde Robayo, Diana Marcela; Orozco Rico, Sandra Patricia; Cañas Arias, Cindy Milena; Martínez Rincón, Etnni Melissa; Gomez Ortiz, Ingrid Jineth; Suarez Rubio, Jenny Alexandra; Moreno Guzmán, Luz Milena
    El objetivo del estudio fue describir las habilidades comunicativas de un grupo de cuidadores y sus percepciones sobre su salud mental, física y comunicativa. La investigación fue descriptiva y en ésta participaron 12 cuidadores que forman parte de la Fundación Corpoalegría.
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    Fortalecimiento de las habilidades comunicativas en el grado quinto de básica primaria
    (1999) Alegría, Ana Isabel; Pino, Cilia Sonia; Sotelo, Silvio Alfonso; Fernández, Rubén Darío; Pino de Sotelo, Gladys; Rengifo, Carlos Iván; Corporación Universitaria Iberoamericana
    Este proyecto investigativo pretende dar un aporte a los docentes de básica primaria que orientan el grado quinto, para que se mejore la práctica pedagógica en el aula de clase. Vemos con preocupación como muchos de nuestros estudiantes se les dificulta su expresión oral, escuchar, leer comprensivamente y darle su debida interpretación a un texto; lo cual incide en una forma negativa a la realización de reportes orales y escritos basados en asignaciones de lectura de diverso tipo.
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    Implementación de un programa de promoción de habilidades comunicativas para cuidadores de personas con enfermedad de Alzheimer
    (2018-07) Suárez Rojas, Tatiana Andrea; Rodríguez Riaño, Leidy Johanna; Rodríguez Jiménez, Gloria Elsa
    Las investigaciones sobre comunicación en la Enfermedad de Alzheimer, se ha dirigido a caracterizar la interacción comunicativa de cuidadores, pero casi no se ha generado programas que fomenten dicha interacción, por ello se ve la necesidad de investigar con propuestas que apoyen las relaciones y la interacción comunicativa efectiva entre cuidadores y personas con enfermedad de Alzheimer.
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    La lectura conjetural una propuesta didática para el desarrollo de habilidades comunicativas
    (1999) Añasco Gómez, María Elisa; Gaviria Gómez, Ebly Silvia; Hoyos de Córdoba, Mariela; Lasso Hoyos, Gloria Omaira; Perdomo de Quiñonez, Libia; Quiñonez de Perdomo, Nubia Rocío; Campo, Olga Marlene; Corporación Universitaria Iberoamericana
    El objetivo de nuestro trabajo es presentar una propuesta de lectura más amplia y flexible, en la que tiene cabida la selección individual que hace cada lector de los elementos que más le significan en el texto, donde se permiten las múltiples interpretaciones y se promueve la predicción y la argumentación supeditándolos siempre al marco que el libro aporta.
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    LUDICOM: estrategia pedagógica para fortalecer habilidades comunicativas en estudiantes con barreras de aprendizaje hacia la lectura
    (2021-01-08) Fuentes Acosta, Janis Deidy; Jaraba Tuirán, Eny Mercedes; Jiménez Ricardo, Pedro Antonio; Rojas Quitian, Martha Janeth
    El objetivo de la presente investigación fue diseñar una estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades comunicativas en estudiantes con barreras de aprendizaje hacia la lectura, denominada LUDICOM. La estrategia se implementó con estudiantes de grado 2ª de la institución educativa Cintura de Pueblo Nuevo (Córdoba).
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    El modelo colaborativo. Una alternativa para el trabajo del fonoaudiólogo en el sector educativo
    (Corporación Universitaria Iberoamericana, 2015-06-02) Torres, Sandra
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    Programa interdisciplinario para apoyar la inclusión educativa desde las dimensiones física y comunicativa en dos establecimientos educativos de la ciudad de Bogotá
    (2017-12-15) Camargo Mendoza, Sandra Milena; Rodríguez Hernández, Yenny; Hernández Valero, Leicy Andreyna; Aguirre Vanegas, Angie Faisuly; Bautista Bernal, Jhon Alexander; Bernal Bolívar, Adriana Milena; Bustos Sotelo, Yecica Lizeth; Camargo Alonso, Angie Ximena; Castillo Contreras, Paula Ximena; Chisaba Cañón, Yerardil Tatiana ; Chitiva Ramirez, Paula Xiomara; Garcés Ravelo, Ángela Marcela; Herrera Velásquez, Yesenia; Jiménez Forero, Paula Yulieth; López Murillo, Edmi Julieth; Maldonado Cubillos, Thalia Alejandra; Montes Escobar, Mayerli; Morales Galindo, Camela; Puentes Rojas, Leidi Johana; Ramírez Delgado, Luisa Fernanda; Rojas Bermúdez, Litza María; Rojas Urrea, Laura Nataly; Romero Lozano, Jesica Andrea; Ruiz Garay, Angie Dayanna; Serrato Reyes, Mireya; Zambrano Baracaldo, Mayerli; Banguero Villamizar, Laura Tatiana; Flórez Ordoñez, Ángela
    La investigación que se plantea busca apoyar el proceso de inclusión educativa a partir del uso de un recurso tecnológico en dos instituciones (pública y privada) de la ciudad de Bogotá para contribuir al desarrollo físico y comunicativo de los estudiantes que presentan algún tipo de discapacidad.