Examinando por Materia "Oidores de Voces"

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    Efectividad de la Terapia de Aceptación y Compromiso en los Niveles de Compromiso Académico en Estudiantes de Psicología Virtual de la Corporación Universitaria Iberoamericana
    (2025) Quintero Muñoz, Lady Maritza; Rodriguez Rueda, Paula
    El compromiso académico es una variable empíricamente relacionada con aspectos clave del éxito universitario, como la motivación, el logro académico, el aprendizaje autorregulado y la autoeficacia, y se ha asociado negativamente con la deserción y la evitación de tareas académicas. Por su parte, la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) es una terapia contextual orientada a fortalecer la capacidad de actuar de manera intencional y persistente en conductas valiosas, aun en presencia de malestar psicológico o desafíos contextuales. Desde este enfoque, la ACT puede favorecer que los estudiantes en modalidad virtual desarrollen una relación más flexible con pensamientos y emociones vinculados al proceso académico, como la frustración, la ansiedad o la desmotivación, identifiquen valores asociados a su rol estudiantil y establezcan acciones comprometidas orientadas a metas académicas. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar el efecto de la ACT sobre el compromiso académico y la flexibilidad psicológica aplicada al ámbito académico en estudiantes de pregrado en psicología en modalidad virtual. Se utilizó un diseño cuasiexperimental con asignación aleatoria a un grupo experimental (n=5) y un grupo control (n=5), aplicándose al grupo experimental una intervención breve basada en la Terapia de Aceptación y Compromiso. Los resultados mostraron un aumento significativo en los niveles de flexibilidad psicológica en el grupo experimental en comparación con el grupo control; sin embargo, no se observaron cambios estadísticamente significativos en las conductas directamente asociadas al compromiso académico. Estos hallazgos sugieren que la ACT impacta positivamente procesos psicológicos subyacentes relevantes para el bienestar y la adaptación académica, aunque la manifestación de cambios conductuales podría requerir intervenciones de mayor duración, muestras más amplias y seguimiento longitudinal.
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    Estrategias Comunitarias para la Recuperación de la Salud Mental en Grupos de Oidores de Voces. Estudio Comparativo
    (2024) Fajardo Rodriguez, Aleida; Mendonça Corradi-Webster, Clarissa
    Mediante este proyecto, se explorarán aspectos diferenciales relacionados con estrategias empleadas por personas adultas habitantes en Colombia o en Brasil, con diagnósticos en salud mental que involucren la escucha de voces, con el fin de comprender la relación de estas con aspectos como autopercepción de bienestar y convivencia en comunidad. Para esto se propone un diseño narrativo de tópico (Mertens, 2007), mediante el cual se explorarán las narrativas de los(as) participantes y se identificarán elementos centrales que contribuyan a aumentar la comprensión de estos aspectos. El diseño se apoyará en principios de la investigación participativa (Creswell, 2007) y del Peer Support. Para ello, la investigación se ha dividido en tres fases: la primera será una fase exploratoria, dirigida a generar una caracterización de los aspectos diferenciales (contextuales, vivenciales) que pueden relacionarse con las estrategias autogeneradas, así como estrategias para el cuidado de la salud mental, que surgen desde colectivos o grupos de personas diagnosticadas. En la segunda fase, se describirán elementos comunes a las estrategias y se reconocerán dinámicas en torno a la autopercepción de bienestar y convivencia en comunidad. En la tercera fase, se consolidarán los aspectos centrales identificados en torno a las estrategias empleadas, con el fin de aportar elementos preliminares que puedan ser de interés en el desarrollo de propuestas de promoción y prevención de la salud mental colectiva orientada a personas con diagnósticos en salud mental que escuchen voces, basadas en estrategias participativas y en Peer Support que apunten a reconocer las necesidades específicas de la población y cuyo objetivo sea promover el bienestar y el desarrollo de procesos de resignificación, empoderamiento y transformación en la comunidad. Se espera que lo anterior aporte elementos en torno a estrategias de Promoción y Prevención en Salud Mental, orientados a estas personas, desde enfoques diferenciales participativos.