Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia TD
URI permanente para esta colección
Navegar
Envíos recientes
- ÍtemRestringidoPlan de intervención psicosocial: todos a babor por los piratas de Ramírez experiencias desde la infancia de niños recicladores de la localidad de Santafé(2022 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación 2022, 2022-12-15) Rivera Coronado, Luz Dayana; Salamanca Ramos, Ronald JavierEn el barrio Ramírez, localidad de Santafé, viven 70 familias recicladoras humildes y trabajadoras. Este caserío de latas y escombros es un barrio ilegal que no cuenta con servicios públicos ni recursos económicos, a pesar de ello, la comunidad hace un gran esfuerzo para sobrevivir. En este lugar de resistencia, de ollas comunitarias y esperanzas colectivas, se ha construido un gran barco pirata con material reciclado, allí se mantiene la ilusión por tener un mundo mejor. Los niños y niñas requieren salud, alimentación, educación, pero sobre todo más corresponsabilidad social. Por ello, se establece este proyecto: “Todos a babor por los piratas de Ramírez”, cuyo objetivo es construir un plan de intervención psicosocial pensado para las infancias más vulnerables, con menos oportunidades de igualdad y acceso a la cultura. Diseñado a partir de un enfoque cualitativo, tipo fenomenológico, se busca resinificar experiencias de los niños recicladores y lograr una comprensión de su realidad, involucrando el trabajo colaborativo de estudiantes de opción de grado de la Corporación Iberoamericana en un ejercicio pedagógico desde el arte, la música, el deporte y la recreación. Se espera implementar el plan de intervención, elaborar un estudio de impacto social, generar espacios de aprendizaje significativo apostándole a una mejor calidad de vida.
- ÍtemRestringidoEspacios Relacionales de florecimiento para la Vida. Educación Existencial Positiva en niños de 9 a 12 años de una zona rural del distrito capital(2022 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación 2022, 2022-12-15) Mayorga González, José Miguel; Huertas Ramírez, Irma Yoen; Fuquen Giral, Liliana ElizabethResumen de la propuesta: Máximo de 200 palabras, donde presente el problema, el objetivo general, el tipo de estudio y los resultados esperados. Esta investigación se orienta en Problema: la falta de conocimiento frente a las experiencias adversas de niños de 9 a 12 años de edad, asi como del florecimiento hacia el bienestar significativo, en una zona rural de Bogotá, Colombia para responder ante esta problemática el Objetivo General es: comprender la experiencia de niños de 9 a 12 años de una zona rural de Bogotá, Colombia ante el florecimiento a traves de ambientes seguros y de apertura, permitiendo la conciencia de las esperiencias adversas de la infancia, por medio, de ejercicios en Educación Existencial Positiva. A traves del Tipo de Estudio: Cualitativo Fenomenoogico, esperando desarrollar estrategias de florecimiento desde el optimismo tragico ante las experiencias adversas infantiles.
- PublicaciónAcceso abiertoManifestaciones emocionales generadas por el uso excesivo de dispositivos móviles en adolescentes de 15 A 17 años, en la I.E Champagnat Pinares de oriente, de la ciudad de Villavicencio(2021) Rodríguez, Claudia Patricia; Guaramá Otero, Socorro del Carmen; Salamanca Ramos, Ronald JavierLa adolescencia se constituye en una etapa del desarrollo donde se producen diferentes cambios, tanto fisiológicos como emocionales; la emoción cumple con el papel de proporcionar el bienestar, equilibrio y autorregulación del individuo, permitiendo así su adaptación apropiada al entorno.
- PublicaciónAcceso abiertoImpacto de las prácticas desarrolladas por los egresados de la especialización en desarrollo integral de la infancia y la adolescencia en las regiones de origen(2021-01-15) Carrillo Mojica, Diego Raúl; Sanabria, Ruth Mariela; García Lemus, Gloria Yined; Campo Aguirre, María Stephanie; Cortés Garzón, Yury PatriciaLa investigación desarrollada en el programa de la Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia, se concibió desde la posibilidad de acercamiento a los estudiantes egresados, quienes desde diferentes regiones de origen han cursado sus estudios como especialistas, con un importante compromiso de desarrollar sus intereses investigativos en las instituciones educativas en las que están vinculados y/o en los diverso escenarios de interacción social, como la familia, el barrio entre otros.
- PublicaciónAcceso abiertoUna mirada a la formación de profesionales en pedagogía infantil y educación especial en Colombia desde la caracterización de sus propuestas formativas(2016-10-11) Acosta Marroquín, Nadia Paola; Porras Sánchez, Ana María de los Ángeles; Tuativa Gómez, Andrea del Pilar; López Martínez, Andrea Marcela; González Bohorquez, Carmen Yine; Rojas Muñoz, Diana Milena; Martínez Castillo, Doris Luz; Martín Barrera, Gina Shirley; Castillo Baptista, Julieth Marcela; Muñoz Rincón, Leidy Alexandra; Gaviria Cely, Leidy Angelica; Martínez Moreno, María Fernanda; Vásquez Acevedo, María Fernanda; Martínez Mora, Nathalia; Sánchez Blanco, Gloria Carolina; Eslava Durán, Yuli Paola; Hernández Botia, Yuri RocioAnte los retos de la Educación Colombiana, se hace necesario reconocer cuales son las propuestas que plantean las universidades del país para la formación de sus profesionales, específicamente las Licenciaturas en Pedagogía Infantil y Educación Especial. Ante la importancia de la formación de la infancia y las posibilidades de transformar los escenarios educativos para esta población, se reconoce la necesidad de formar pedagogos infantiles, educadores especiales y especialistas en Infancia, teniendo en cuenta la emergencia de la categoría de infancia, su constitución histórica, los discursos que actualmente la constituyen y las apuestas sociales que se configuran desde las propuestas curriculares de los programas de Pedagogía Infantil y Educación Especial.