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Aplicación de la técnica de los mapas conseptuales en el aprendizaje de las Ciencias Sociales

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dc.contributor.advisorAlarcón, Constanza Liliana
dc.contributor.authorRincón Delgado, María Yolanda
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-02-19T18:06:46Z
dc.date.available2025-02-19T18:06:46Z
dc.date.issued1999
dc.description113 p.
dc.description.abstractEn este trabajo se busca realizar la sistematización de una experiencia pedagógica. es decir, escribir para qué se realiza, bajo qué postulados teóricos, cómo se diseñan los talleres y cuál será el resultado final de dicha experiencia. En esta sistematización se pretende mostrar como con el uso de los Mapas Conceptuales (MC) se puede lograr un mejor aprendizaje en el área de Ciencias Sociales (CS).
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6075
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalMapa conceptualspa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.titleAplicación de la técnica de los mapas conseptuales en el aprendizaje de las Ciencias Socialesspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
dspace.entity.typePublication
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