Código observacional de la interacción maestro-alumno

Prieto Rozo, Rocío Liliana; Ramírez Cárdenas, Martha Lilia; Moreno Cruz, Lida Esther; Ruiz Cajiao, Mónica Stella; Vargas Cardozo, Carolina

Publicación:
Código observacional de la interacción maestro-alumno

dc.contributor.advisor	Enciso, Eleonora
dc.contributor.advisor	Valencia, Patricia
dc.contributor.author	Prieto Rozo, Rocío Liliana
dc.contributor.author	Ramírez Cárdenas, Martha Lilia
dc.contributor.author	Moreno Cruz, Lida Esther
dc.contributor.author	Ruiz Cajiao, Mónica Stella
dc.contributor.author	Vargas Cardozo, Carolina
dc.contributor.corpauthor	Corporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned	2024-09-28T17:45:26Z
dc.date.available	2024-09-28T17:45:26Z
dc.date.issued	1986
dc.description	136 p.
dc.description.abstract	La deserción escolar es uno de los principales problemas a los que se enfrentan los diferentes centros educativos en la actualidad, de acuerdo a estadísticas del Ministerio de Educación Nacional. son varios los factores que inciden en la deserción escolar, entre ellos se encuentran factores de orden social, económico, educativo y de salubridad. En el campo educativo un aspecto de gran relevancia lo constituye la deficiente relación entre el maestro y sus alumnos, por ello su estudio determina un campo de investigación de gran importancia.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5451
dc.language.iso	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Investigación	spa
dc.title	Código observacional de la interacción maestro-alumno	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/updatedVersion
dspace.entity.type	Publication