Publicación:
La lectura de cuentos, poemas y tiras cómicas como estrategia para fortalecer el nivel escritural

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dc.contributor.advisorCampo, Olga Marlene
dc.contributor.authorGarzón Serna, Carmen Rosa
dc.contributor.authorMeneses, Ferney
dc.contributor.authorMolina, Manuel Jesús
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-02-24T22:28:51Z
dc.date.available2025-02-24T22:28:51Z
dc.date.issued1999
dc.description82 p.
dc.description.abstractLas notorias deficiencias a nivel comunicativo que se observan en los estudiantes de las instituciones educativas en los campos de la oralidad, la escritura, la escucha y la lectura, se manifiestan en su rendimiento escolar, en sus relaciones interpersonales y de convivencia lo cual es preocupante y motivo de contemplación de deficiencia en el diagnóstico del P.EJ. En su primer momento a un sondeo de gustos y preferencias lectoescriturales, la socialización de las opciones, posibilitó en una segunda instancia diseñar la estrategia, teniendo en cuenta las particularidades de predilecciones lectoras de los educandos. En el tercer momento y para concretar esta estrategia se aplicó el taller como eje posibilitador del fortalecimiento de la habilidad, centro del trabajo.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6142
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalEstrategia educativaspa
dc.subject.proposalLectoescrituraspa
dc.titleLa lectura de cuentos, poemas y tiras cómicas como estrategia para fortalecer el nivel escrituralspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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