Resumen

Este proyecto tiene como objetivo analizar la relación entre las complicaciones prenatales, perinatales y postnatales y el desarrollo cognitivo y comunicativo en niños con antecedentes de prematurez. A través de un estudio observacional, transversal y correlacional, se examinarán los antecedentes clínicos junto con el desempeño en áreas clave del neurodesarrollo, incluyendo atención, memoria, funciones ejecutivas, lenguaje oral y lectoescritura. Se busca caracterizar detalladamente el perfil neurocognitivo de esta población, identificando factores de riesgo y patrones de asociación que permitan una mejor comprensión de su desarrollo. Para ello, se emplearán datos de niños con antecedente de prematurez evaluados en España y se recopilarán nuevos datos en Colombia, gestionados por el equipo investigador. Los datos serán sometidos a análisis estadísticos avanzados, incluyendo modelos multivariados y de regresión, con el fin de identificar relaciones entre las variables estudiadas y definir perfiles de desempeño neurocognitivo y comunicativo. Esta caracterización permitirá comprender mejor la interacción entre los diferentes factores que pueden influir en el desarrollo de estos niños. El proyecto incorpora un componente central de transferencia de conocimiento. En Colombia, se implementarán programas de capacitación dirigidos a estudiantes y profesionales en fonoaudiología, quienes recibirán formación especializada en la aplicación e interpretación de pruebas de evaluación cognitiva y comunicativa, bajo la guía de expertos del equipo español. Además, se organizarán talleres comunitarios y eventos académicos entre las universidades participantes y las comunidades de impacto, promoviendo la apropiación del conocimiento y su aplicación en distintos contextos clínicos y educativos. Los hallazgos de este estudio proporcionarán evidencia científica aplicable en el ámbito clínico, contribuyendo a la formulación de políticas públicas y al diseño de estrategias de seguimiento especializado para neonatos prematuros. Asimismo, se espera generar lineamientos interdisciplinarios para la atención temprana, fomentando un enfoque integral que reconozca la interrelación entre los distintos aspectos del neurodesarrollo infantil.