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Efecto de la legibilidad del texto en la comprensión lectora en niños de ocho y nueve años que cursan tercero de primaria en el colegio Manuela Beltrán de la ciudad de Valledupar

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dc.contributor.advisorFajardo, Myriam Stella Stella
dc.contributor.advisorSanabria, Pablo
dc.contributor.authorCampos, Johana Astrid
dc.contributor.authorHerazo, Carmen Rosalba
dc.contributor.authorRuidiaz, Bentura Isabel
dc.contributor.authorSarmiento, Luz Patricia
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-03-10T16:52:32Z
dc.date.available2025-03-10T16:52:32Z
dc.date.issued1995
dc.description128 p.
dc.description.abstractEsta investigación fue concebida a través del cuestionamiento de un grupo de fonoaudiólogas, acerca de factores internos y externos que dificultan el aprendizaje de la lecto - escritura en niños que reciben una educación formal Se concluyó que existen factores externos que influyen con gran peso sobre la aprehensión de conocimientos por parte de los niños, a quienes se les imparte educación formal, que afectan positiva o negativamente su rendimiento. Uno de estos factores es la legibilidad física, entendiéndose como la presentación gráfica, el manejo del espacio físico presentados en los textos escolares que utilizan los niños como guía en su aprendizaje; y la legibilidad lingütstica que hace referencia a la presentación. morfo - sintáctica de los mismos textos escolares y determinar si coinciden con el desarrollo cognitivo y lingüístico del niilo que emplea dicho texto. Para la verificación de esta inquietud se establecieron los siguientes objetivos: Evaluar la legibilidad física y lingüística de los textos escolares utilizados por niños de ocho y nueve aftos de educación básica primaria en el colegio Manuela Beltrán en la ciudad de Valledupar.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6343
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalEnseñanza de la lectura
dc.subject.proposalLectura
dc.subject.proposalNiños
dc.titleEfecto de la legibilidad del texto en la comprensión lectora en niños de ocho y nueve años que cursan tercero de primaria en el colegio Manuela Beltrán de la ciudad de Valledupar
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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