Publicación:
Diseño de instrumento de mediación y evaluación para problemas de niños en aulas de nivelacion fase II

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dc.contributor.authorÁlvarez Cortés, Rocío
dc.contributor.authorGuerrero Vélez, Mariela
dc.contributor.authorLandínez de Echeverri, Gloria Patricia
dc.contributor.authorLuckier Ghelman, Yaneth
dc.contributor.authorPeña Martínez, Martha Rosa
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2024-05-10T20:17:02Z
dc.date.available2024-05-10T20:17:02Z
dc.date.issued1983
dc.description126 p.
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio fué identificar confiablemente los items de una prueba integrada de áreas precurrentes para el aprendizaje que permitieran discriminar entre niños con y sin problemas, relacionados con el aprendizaje. A partir de un instrumento puesto a prueba, en una base anterior, 1 se reelaboraron algunos contenidos y forma de aplicación y se diseñó la prueba paralela, que fue puesta a prueba, con una muestra de 200 sujetos con edades de 5 a 13 años, 100 de los cuales habían estado en nivelación y 100 cursaban primero elemental regular. El análisis comparativo de las frecuencias de respuestas correctas entre grupos, no reflejó diferencias significativas para los items. De acuerdo con los resultados no se puede concluir definitivamente la validez de la prueba y se presentan sugerencias de reaplicación con el control de algunas variables.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5350
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subject.proposalEducación especialspa
dc.titleDiseño de instrumento de mediación y evaluación para problemas de niños en aulas de nivelacion fase IIspa
dc.typeInforme de investigación
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/book
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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