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Concepción de la labor pedagógica del educador especial y la dinámica de la actividad interdisciplinaria de una institución clínica que aborda el pronóstico educativo del niño discapacitado

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dc.contributor.advisorMejía Silva, Clara
dc.contributor.authorAcosta, Patricia
dc.contributor.authorBolivar, Adriana
dc.contributor.authorCorredor, Rosemary
dc.contributor.authorMejía, Patricia
dc.contributor.authorQuiroga, Concha
dc.contributor.authorSalazar, Constanza
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-03-14T14:11:31Z
dc.date.available2025-03-14T14:11:31Z
dc.date.issued1996
dc.description133 p.
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación fue describir y valorar la concepción de la labor del educador especial, dentro del equipo interdisciplinario de una institución clínica que aborda el pron+ostico educativo de un niño discapacitado. Para indagar por tal labor del educador espcial, se procuró caracterizar y análizar su rol, sus funciones, la metodología de trabajo, los procedimientos y estrategias que utiliza y desarrolla dentro del equipo interdisciplinario entorno al niño discapacitado.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6430
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subject.proposalEducación especialspa
dc.subject.proposalProfesores de educación especialspa
dc.subject.proposalIntegración interdisciplinariaspa
dc.subject.proposalNiños minusválidosspa
dc.titleConcepción de la labor pedagógica del educador especial y la dinámica de la actividad interdisciplinaria de una institución clínica que aborda el pronóstico educativo del niño discapacitado
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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