Publicación:
Relación entre la dominancia cerebral - zurdos con problemas de aprendizaje

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dc.contributor.advisorSanabria, Pablo
dc.contributor.authorArévalo, Lucero
dc.contributor.authorCastillo, Claudia
dc.contributor.authorMolina, María del Socorro
dc.contributor.authorRozo, María del Pilar
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-02-28T00:42:28Z
dc.date.available2025-02-28T00:42:28Z
dc.date.issued1994
dc.description120 p.
dc.description.abstractEl propósito de este estudio fue el determinar la relación existente entre la dominancia cerebral (zurdos) con los problemas de aprendizaje. Con el fin de dar cumplimiento a esta investigación, se seleccionaron un total de 100 sujetos de Segundo Elemental del Gimnasio Británico de 7 a 9 años de edad. En primer lugar, se tuvo en cuenta la prueba aplicada por el equipo interdisciplinario del Ginmasio Británico, la cual determina el tipo de problema de aprendizaje; posteriormente, el grupo de investigación aplicación la batería de prodominio lateral, la rural determinó el número de sujetos diestros, zurdos ambidiestros existentes en dicha población.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6184
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalMatemáticas
dc.subject.proposalTrastornos del aprendizaje
dc.subject.proposalLateralidad
dc.titleRelación entre la dominancia cerebral - zurdos con problemas de aprendizajespa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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