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Lecturas recreativas como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora

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dc.contributor.authorGaleano Acosta, María Beatriz
dc.contributor.authorGómez Polo, Juan Gabriel
dc.contributor.authorSanabria García, Sandra Milena
dc.contributor.roleMoncada Guzmán, Ciro Javierspa
dc.date.accessioned2021-11-12T16:18:42Z
dc.date.available2021-11-12T16:18:42Z
dc.date.issued2020-12-20
dc.description82 p.spa
dc.description.abstractEn la actualidad, el problema de la comprensión lectora se ve revelado en las aulas de clases, específicamente en los resultados de las pruebas internas y externas como en otros aspectos del diario vivir de los educandos, por eso, se planteó un objetivo general el cual fue implementar lecturas recreativas en el aula como estrategias didácticas para el fortalecimiento de la comprensión lectora.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1205
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.proposalComprensión lectoraspa
dc.subject.proposalEstrategias didácticasspa
dc.subject.proposalÁrbol de lecturas recreativasspa
dc.thesis.disciplineFacultad de Educación - Maestría en Educaciónspa
dc.thesis.levelMaestríaspa
dc.thesis.nameMaestría en Educaciónspa
dc.titleLecturas recreativas como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectoraspa
dc.title.alternativeRecreational readings as a didactic strategy to strengthen reading comprehension.spa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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