Publicación:
Incidencia de una intervención en decodificación secundaria en la comprensión lectora

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dc.contributor.advisorDe Zubiría Samper, Miguel
dc.contributor.authorOtálora Sánchez, Mauricio Alejandro
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-04-23T00:08:39Z
dc.date.available2025-04-23T00:08:39Z
dc.date.issued1998-03-20
dc.description62 p.
dc.description.abstractCada día se hace más evidente que las personas deben manejar muy bien una serie de habilidades de pensamiento generales que les permitan interpretar y aprehender una serie de conocimientos que aparecen guardados en muy diversos medios. Muchas de las dificultades asociadas con la baja comprensión lectora están asociadas con la falta de educación en dichas habilidades. Con excepción de la Decodificación Fonética que es trabajada sistemática y rigurosamente, de ahí en adelante las demás habilidades lectoras son dejadas a la "libre formación".
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6805
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalCompresión lectoraspa
dc.subject.proposalDesarrollo de habilidadesspa
dc.subject.proposalSistema educativospa
dc.titleIncidencia de una intervención en decodificación secundaria en la comprensión lectoraspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
dspace.entity.typePublication
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