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Estudio descriptivo de la significación en la decodificación gráfica en niños sordos escolarizados de 7 a 11 años de edad

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dc.contributor.advisorSanabria, Pablo
dc.contributor.authorRocio Chavez, Ingrid
dc.contributor.authorBallén, Sandra Yamile
dc.contributor.authorRamírez, María Tatiana
dc.contributor.authorSierra, Zorayda
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-03-08T14:31:28Z
dc.date.available2025-03-08T14:31:28Z
dc.date.issued1994
dc.description98 p.
dc.description.abstractEl discurso, en primera instancia, es definido como la aportación de los aspectos subjetivos del significado en correspondencia con el momento y la situación dada. Se tuvo en cuenta para efectos de este estudio la modalidad no vebal gráfica desde la decodificación, ess decir, como la lectura de imágenes definida como un proceso de comunicación, donde el lesctor o decodificador textual, haciendose co-creador del texto dando múltiples interpretaciones dependiendo de su experiencia.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6327
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalSordospa
dc.subject.proposalLecturaspa
dc.subject.proposalNiñospa
dc.titleEstudio descriptivo de la significación en la decodificación gráfica en niños sordos escolarizados de 7 a 11 años de edadspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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