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Favorece la aplicación del método aléxima la conceptualización de bases numéricas ?

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dc.contributor.advisorCampo, Olga Marlén
dc.contributor.authorGómez Escobar, Alba Nidia
dc.contributor.authorPrieto Paz, Elcy Ario
dc.contributor.authorFigueroa, Martha Lucía
dc.contributor.authorVelasco Corpus, Matilde
dc.contributor.authorZambrano Ramírez, Ruth Aylen
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-02-18T18:49:39Z
dc.date.available2025-02-18T18:49:39Z
dc.date.issued1999-02
dc.description111 p.
dc.description.abstractEste trabajo se desarrolló en el aula y básicamente consiste en observar las diferentes actitudes y comportamiento que los estudiantes asumen ante la aplicación de una nueva metodología, una metodología donde el docente no es el centro de atención y la matemática deja de ser un mito para convertirse en una actividad agradable y creativa.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6051
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.subject.proposalEducación matemáticaspa
dc.subject.proposalBase numéricaspa
dc.titleFavorece la aplicación del método aléxima la conceptualización de bases numéricas ?spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
dspace.entity.typePublication
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