Resumen

Las Ecologías de aprendizaje en la formación docente para la sostenibilidad y los Derechos humanos con población geográficamente dispersa sugiere evidenciar la necesidad de diversas comunidades para acceder a educación superior de calidad de ahí que se requiere desde las instituciones de educación superior (IES) ofrecer en los procesos educativos de programas académicos, herramientas para afrontar los retos actuales de incertidumbre y urgencia resultado de coyunturas de inequidad a nivel político, social, económico y cultural que decantan en migraciones, conflictos armados e injusticia social que caracterizan a determinados grupos sociales.La responsabilidad social que asumen las IES está en congruencia con los mecanismos que están asumen para llegar a territorios cuya exclusión resulta en brechas educativas, tecnológicas y de participación. y con ello fortalecer procesos académicos, contribuir a la permanencia y lamejora del desempeño académico.