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El cuento como una estrategia para el desarrollo de competencias lecto - escritoras en el curso cuarto de la escuela de niñas Cajibio, Departamento del Cauca

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dc.contributor.authorCalvache, Betty
dc.contributor.authorTimana, Damaris Cecilia
dc.contributor.authorAriel Zúñiga, Gerardo
dc.contributor.authorDorado, Lida Cecilia
dc.contributor.authorFlórez, Luz María
dc.contributor.authorDorado, Ruth Leonor
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-02-24T16:02:26Z
dc.date.available2025-02-24T16:02:26Z
dc.date.issued1999
dc.description153 p.
dc.description.abstractEstudios realizados en la Escuela Urbana de Niñas Cajibío con las alumnas del grado cuarto, sobre el cuento como una estrategia para desarrollar competencias lecto-escritas, han dado preocupantes resultados sobre el nivel de aprendizaje y de motivación que los estudiantes presentan en este tema; lo cual también debe ser motivo de preocupación para los docentes quienes intervienen en el proceso de la enseñanza - aprendizaje.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6138
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalEstrategia educativaspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalLecto escrituraspa
dc.titleEl cuento como una estrategia para el desarrollo de competencias lecto - escritoras en el curso cuarto de la escuela de niñas Cajibio, Departamento del Caucaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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