Publicación:
Estrategia pedagógica para facilitar el proceso enseñanza - aprendizaje de la noción de número

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dc.contributor.advisorMontaño Gruezo, Julio Herberth
dc.contributor.authorPino Pino, Hugo
dc.contributor.authorRealpe Daza, José Fredy
dc.contributor.authorCastro Molano, Ruby Amparo
dc.contributor.authorCampo Rengifo, Servio Tulio
dc.contributor.authorMuñoz Carvajal, Wilson Antonio
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-04-08T16:14:46Z
dc.date.available2025-04-08T16:14:46Z
dc.date.issued1999-02
dc.description88 p.
dc.description.abstractDurante mucho tiempo, el aprendizaje de las matemáticas se ha constituido en un verdadero rompecabezas para profesores, estudiantes y padres de familia. Las matemáticas se deben presentar como un conjunto de conocimientos orientados a lograr el desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, así como para su utilización en la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, de la tecnología y los de la vida cotidiana. Esta investigación está motivada en hallar una propuesta pedagógica, que permita facilitarle a los estudiantes del grado primero del centro docente "Santa Juana", del municipio La Vega, comprender y manejar la noción de número, para resolver, así, las dificultades que presentan en este aspecto.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6747
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalConocimientos básicosspa
dc.subject.proposalDesarrollo de conocimientosspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalMatemáticasspa
dc.titleEstrategia pedagógica para facilitar el proceso enseñanza - aprendizaje de la noción de númerospa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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