Publicación:
Características de la comunicación interpersonal en niños sordociegos entre 4 y 12 años

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dc.contributor.authorRodríguez Hernández, Yenny
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.contributor.editorDaza, Cristancho de Jesús
dc.contributor.editorFonseca, Diana
dc.contributor.editorPeroza Fuentes, Eduardo
dc.contributor.editorMiranda Roa, Johana Andrea
dc.contributor.editorBeltrán, Mónica
dc.contributor.editorLeón Sasantes, Pilar Johanna
dc.date.accessioned2025-03-19T19:11:25Z
dc.date.available2025-03-19T19:11:25Z
dc.date.issued2009-06
dc.description141 p.
dc.description.abstractLa investigación se basó en los postulados teóricos de Nasftad y Rodbroe ( 1997) relacionados con los aspectos a tener en cuenta en el proceso de identificación y descripción de la comunicación en niños con sordoceguera. A saber: proxemia, exploración, interacción social e interacción comunicativa. El estudio tuvo como objetivo describir las características de la comunicación interpersonal en niños sordociegos entre 4 y 12 años. En esta investigación fueron observados seis niños con sordoceguera congénita en interacciones en dos contextos sociales (casa y escuela). Los instrumentos de recolección de datos fueron: una matriz de registro, una entrevista y un diario de campo.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6537
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalCegueraspa
dc.subject.proposalComunicación humanaspa
dc.subject.proposalFonoaudilogíaspa
dc.subject.proposalSorderaspa
dc.titleCaracterísticas de la comunicación interpersonal en niños sordociegos entre 4 y 12 añosspa
dc.typeTrabajo docente
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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