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La Concreción de la Inclusión Desde las Competencias Comunicativas en el Sector Educativo y Empresarial. Desafíos Desde la Formación en las Instituciones de Educación Superior-Avanzando Juntos

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dc.contributor.authorMolano Caro, Gladys
dc.contributor.authorRojas Quitian, Martha Janeth
dc.date.accessioned2026-02-25T15:26:09Z
dc.date.available2026-02-25T15:26:09Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste programa de investigación busca comprender, desde la experiencia de los contextos educativos y empresariales, cuáles son los desafíos que aparecen cuando se intenta fortalecer las competencias comunicativas como base para avanzar hacia procesos de inclusión social y laboral. El estudio se lleva a cabo en instituciones de educación superior en Colombia (Bogotá, Sincelejo y Cartagena) y en Valencia, partiendo de la idea de que la competencia comunicativa es la capacidad que tiene una persona para desenvolverse con eficacia en diferentes situaciones y frente a distintos interlocutores. La competencia comunicativa abarca varias subcompetencias —pragmática, léxica y sociolingüística— que se expresan en cuatro destrezas claves: comprender y producir textos orales, comprender y producir textos escritos, y mediar entre lenguas o discursos. En la formación universitaria estas habilidades son necesarias, porque de ellas dependen muchas oportunidades de participación, continuidad académica e inserción laboral. Sin embargo, su desarrollo no siempre es evidente: la lectura crítica, la escucha atenta o la expresión oral suelen convertirse en retos silenciosos tanto para estudiantes como para profesionales, y por eso requieren acompañamiento formativo constante. En este escenario, el programa se propone analizar de qué manera es posible fortalecer dichas competencias para aportar realmente a la inclusión, entendiendo que no existe una sola ruta para lograrlo. Para ello se trabaja con un enfoque metodológico mixto (cualitativo y cuantitativo) que permite acercarse a las experiencias comunicativas de estudiantes de educación básica, media y superior, así como a sus repercusiones en el ámbito laboral. La investigación se desarrollará con población de instituciones ubicadas en Colombia y España, lo que permitirá contrastar contextos y reconocer cómo estas competencias influyen en la formación profesional y en los procesos de inserción laboral.
dc.description.callConvocatoria para la Conformación Del Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación de la Corporación Universitaria Iberoamericana Año 2024
dc.description.enddate2024-12-15
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6893
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subject.proposalAmbiente Educativo
dc.subject.proposalCalidad de la Educación
dc.subject.proposalComunicación
dc.subject.proposalContexto Laboral
dc.subject.proposalEmpleo
dc.subject.proposalInclusión Social
dc.titleLa Concreción de la Inclusión Desde las Competencias Comunicativas en el Sector Educativo y Empresarial. Desafíos Desde la Formación en las Instituciones de Educación Superior-Avanzando Juntos
dc.typeTrabajo Docente
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/workingPaper
dspace.entity.typePublication
oaire.awardnumber202410D043
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