Estrategia pedagógica para el aprendizaje de los signos de puntuación, a través de rondas

Publicación:
Estrategia pedagógica para el aprendizaje de los signos de puntuación, a través de rondas

dc.contributor.advisor	Montaño Grueso, Julio Herberth
dc.contributor.author	Sandoval Osorio, Guillermina
dc.contributor.author	Hurtado Sandoval, Luz Dary
dc.contributor.corpauthor	Corporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned	2025-02-18T21:14:47Z
dc.date.available	2025-02-18T21:14:47Z
dc.date.issued	1999-02
dc.description	97 p.
dc.description.abstract	Capítulo I que se ha llamado Preliminares de la Investigación, incluye los antecedentes, la descripción, y la formulación del problema, que generó las inquietudes y preocupaciones para abordar esta investigación. Este primer capítulo, contiene un diagnóstico socioeconómico del contexto municipal y veredal en el cual se desarrolló la experiencia.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6059
dc.language.iso	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposal	Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Investigación	spa
dc.subject.proposal	Signos de puntuación	spa
dc.title	Estrategia pedagógica para el aprendizaje de los signos de puntuación, a través de rondas	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/updatedVersion
dspace.entity.type	Publication

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Nombre:: Estrategia pedagógica para el aprendizaje de los signos de puntuación, a través de rondas.pdf
Tamaño:: 30 MB
Formato:: Adobe Portable Document Format
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