Publicación:
Incidencia de las estrategias prensa escuela mapa conceptual y philips 6.6 en la comprensión de las Ciencias Sociales

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dc.contributor.advisorGarzón Ortega, Liria Piedad
dc.contributor.authorAngulo Quiñones, Amanda
dc.contributor.authorCerón López, Patricia
dc.contributor.authorMosquera Ramírez, Lucy Fabiola
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-02-28T16:28:00Z
dc.date.available2025-02-28T16:28:00Z
dc.date.issued1999
dc.description120 p.
dc.description.abstractEl propósito central del presente trabajo lo constituye la aplicación de las estrategias prensa escuela, Philips 6.6. y mapa conceptual en el proceso de construcción del conocimiento en el área de ciencias sociales con los estudiantes de Grado 6°. del colegio Madre Laura, motivadas por las dificultades que presentan las estudiantes en cuanto a los niveles de comprensión, análisis y síntesis. Las anteriores estrategias fueron ejecutadas a través de diferentes talleres enmarcados dentro de la metodología activa y participativa, donde prevalecen los criterios de aprender a aprender, aprender haciendo, aprender jugando, aprender a ser, etc.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6197
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.titleIncidencia de las estrategias prensa escuela mapa conceptual y philips 6.6 en la comprensión de las Ciencias Socialesspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
dspace.entity.typePublication
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