Comprender los procedimientos de articulación en las transiciones escolares que realizan los docentes de primera infancia y los de educación formal, con niños de 4 a 5 años en el municipio de Tumaco – Nariño

Rodríguez Mánchala, María Cristina; Cruz Meneses, Thannia Hasbleidy; Castillo Albán, Juan Carlos

Publicación:
Comprender los procedimientos de articulación en las transiciones escolares que realizan los docentes de primera infancia y los de educación formal, con niños de 4 a 5 años en el municipio de Tumaco – Nariño

dc.contributor.author	Rodríguez Mánchala, María Cristina
dc.contributor.author	Cruz Meneses, Thannia Hasbleidy
dc.contributor.author	Castillo Albán, Juan Carlos
dc.contributor.role	Camargo Barrero, José Antonio	spa
dc.contributor.role	Hernández Capera, Patricia
dc.date.accessioned	2022-01-26T20:15:56Z
dc.date.available	2022-01-26T20:15:56Z
dc.date.issued	2021-04
dc.description	104 P.	spa
dc.description.abstract	El presente proyecto de investigación busca comprender los procedimientos de articulación en las transiciones escolares que realizan los docentes de primera infancia, y los docentes de educación formal, con niños y niñas entre los 4 y 5 años en el municipio de San Andrés de Tumaco, la mitología es cualitativo de tipo fenomenológico hermenéutico, se utilizó la entrevista a profundidad, como instrumento de recolección de información Se concluyó que las principales causas de que no se de una articulación entre los docentes obedece a la falta de directrices explicitas por parte del ente territorial frente a los procesos de transición, y a la poca generan los espacios pertinentes para que los docentes puedan nteractuar, y llevar a cabo procesos de intercambios pedagógicos.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1322
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	spa
dc.subject.proposal	Transiciones escolares	spa
dc.subject.proposal	Articulación	spa
dc.subject.proposal	Docente	spa
dc.thesis.discipline	Facultad de Educación - Especialización Integral de la Infancia y la Adolencia	spa
dc.thesis.level	Especialización	spa
dc.thesis.name	Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia	spa
dc.title	Comprender los procedimientos de articulación en las transiciones escolares que realizan los docentes de primera infancia y los de educación formal, con niños de 4 a 5 años en el municipio de Tumaco – Nariño	spa
dc.type	Trabajo de grado - Especialización	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication

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Nombre:: Comprender los procedimientos de articulación en las transiciones escolares que realizan los docentes de primera infancia y los de educación formal, con niños de 4 a 5 años en el municipio de Tumaco – Nariño..pdf
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