Estrategias pedagógicas para mejorar la comprensión de lectura

Dorado Hernández, Carlos; López, Gloria Lucy; Martínez, Dora

Publicación:
Estrategias pedagógicas para mejorar la comprensión de lectura

dc.contributor.advisor	Molina Gómez, Próspero
dc.contributor.author	Dorado Hernández, Carlos
dc.contributor.author	López, Gloria Lucy
dc.contributor.author	Martínez, Dora
dc.contributor.corpauthor	Corporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned	2025-02-17T22:26:39Z
dc.date.available	2025-02-17T22:26:39Z
dc.date.issued	1999-02
dc.description	236 p.
dc.description.abstract	La investigacion se realizó a partir del problema generalizado de la comprensión de lectura de los estudiantes de la básica secundaria. Ante esta problemática se desarrollaron estrategias pedagógicas para superar esta deficiencia en los estudiantes. En la elaboración de las estrategias y los instrumentos se tuvo en cuenta el interés de los estudiantes como también el de los profesores, para la construcción de sentido y significación en la compresión de tectos no sólo en el área de castellano, sino en todas las áreas del conocimiento, emprendimiento una transformación profunda de las prácticas pedagógicas en situaciones de comunicación reales y concretas.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6049
dc.language.iso	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposal	Comprensión lectora	spa
dc.subject.proposal	Estrategias	spa
dc.title	Estrategias pedagógicas para mejorar la comprensión de lectura
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/updatedVersion
dspace.entity.type	Publication