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Participación de los padres en actividades pre-escolares y cambio de expectativas respecto a esa educación

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dc.contributor.advisorLizcano de Guerrero, Carmenza
dc.contributor.authorSaiz Castillo, Emilia
dc.contributor.authorLópez Peñaloza, Agustina
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2024-04-25T16:47:57Z
dc.date.available2024-04-25T16:47:57Z
dc.date.issued1983
dc.description89 p.
dc.description.abstractObjetivo: Observar si las concepciones hacia la educación pre-escolar, que tienen los padres, cambian participando en actividades del jardín de sus hijos. Hipótesis: Entre padres participantes actividades del jardín, habrá mayoría que cambian sus concepciones hacia el pre-escolar. Variables: Independiente: Participación actividades jardín Operacionalización: Asistencia reuniones. Dependiente: Cambio concepciones haciaeducación pre-escolar. Operacionalización: Respuestas cuestionario sobre educaeión pre-escolar, antes y después reuniones. Diseño: Pre-experimental, pre-test, - post.,.test. Población: Jardín "Así somos los Niños", Barrio Esmeralda, Bogotá, nivel socioeconómico medio.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5308
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subject.proposalEducación infantil
dc.titleParticipación de los padres en actividades pre-escolares y cambio de expectativas respecto a esa educación
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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