Publicación:
Aprendizaje de la adición en alumnos con retardo mental educable mediante la aplicación de la didáctica Alexima

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dc.contributor.authorMolano Caro, Gladys
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.contributor.editorDelgado, Luz Snedy
dc.contributor.editorGonzález Montaño, Nasli
dc.contributor.editorHolguín, Adriana
dc.contributor.editorMolano Díaz, Nasly
dc.contributor.editorNeira Aponte, Adelaida
dc.contributor.editorSandoval Oviedo, Nury
dc.date.accessioned2025-03-03T17:51:31Z
dc.date.available2025-03-03T17:51:31Z
dc.date.issued2000
dc.description149 p.
dc.description.abstractLa investigación se llevó a cabo en cuatro fases: siendo la primera y la tercera la aplicación de una prueba pedagógica con fines de clasificación, caracterización y observación de evolución antes y después de la aplicación del "Método Alexima", la segunda fase estuvo caracterizada por la aplicación del "Método Alexima" en las sesiones programadas para tal. fin y por último, la cuarta fase que estuvo comprendida por el análisis descriptivo de los resultados obtenidos luego de la aplicación de la "Didáctica Alexima", a través de las medidas de tendencia central y las pruebas no paramétricas de Mann-Whitney y Wilconson
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6237
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalDeficiencia mentalspa
dc.subject.proposalMétodosspa
dc.subject.proposalSumaspa
dc.titleAprendizaje de la adición en alumnos con retardo mental educable mediante la aplicación de la didáctica Aleximaspa
dc.typeTrabajo docente
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
dspace.entity.typePublication
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