Publicación:
Propuesta metodológica para la elaboración social del curriculo en pre-escolar

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dc.contributor.advisorPérez, Jaime Eduardo
dc.contributor.authorBello Vargas, Adriana
dc.contributor.authorFlórez Gómez, Juddy Constanza
dc.contributor.authorGonzález Camacho, Maritza
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-03-31T13:41:09Z
dc.date.available2025-03-31T13:41:09Z
dc.date.issued1997
dc.description201 p.
dc.description.abstractTodo estudio detallado sobre el campo de la pedagogia, la educación y la cultura debe llevar consigo el sustento histórico a partir del cual se generan las alternativas que concitan los intereses tanto de quien las realiza como de los beneficiarios de las mismas. No se pueden desconocer los antecedentes que han posibilitado el desarrollo del preescolar, fundamentalmente en las últimas décadas del siglo, dentro de la sociedad colombiana ; en los últimos años, ha pasado a ser parte integral del fenómeno educativo, y base primordial dentro del sistema educativo en las diferentes reformas educativas propuestas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6623
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subject.proposalCurrículo pre-primario
dc.subject.proposalHistoria educacional
dc.subject.proposalInvestigación educación
dc.titlePropuesta metodológica para la elaboración social del curriculo en pre-escolar
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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