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Percepciones de padres de familia con hijos con diversidad funcional frente al quehacer de los (as) licenciados en educación especial

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dc.contributor.authorRealpe Jiménez, Paula Alejandra
dc.contributor.roleAyala Cardona, Jaime Albertospa
dc.date.accessioned2018-07-18T22:54:58Z
dc.date.available2018-07-18T22:54:58Z
dc.date.issued2018-06
dc.description146 p.spa
dc.description.abstractLa Educación Especial en la actualidad se ve avocada a asumir de primera mano transformaciones de fondo y forma en los discursos y prácticas que configuran su quehacer, esto de la mano de las trasformaciones legales, teóricas y epistémicas frente a su objeto de estudio, las capacidades humanas y su quehacer en la atención a la diversidad. Dichas transformaciones emergen de la necesidad por lograr calidad y pertinencia frente al quehacer de los Educadores Especiales; se toman como un punto de partida las experiencias directas de padres de familia de personas con diversidad funciona con los Educadores Especiales.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.local181/502
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/635
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.subject.proposalDiversidad funcionalspa
dc.subject.proposalEducación especialspa
dc.subject.proposalPadres de familiaspa
dc.subject.proposalPercepcionesspa
dc.subject.proposalQuehacerspa
dc.thesis.disciplineFacultad de Educación - Licenciatura en Educación Especialspa
dc.thesis.levelPregradospa
dc.thesis.nameLicenciatura en Educación Especialspa
dc.titlePercepciones de padres de familia con hijos con diversidad funcional frente al quehacer de los (as) licenciados en educación especialspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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