Publicación:
Programa para la enseñanza del concepto de número en el niño especial

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dc.contributor.advisorBarrero, Nancy
dc.contributor.authorGarzón, Luisa Fernanda
dc.contributor.authorSmith Herrera, Mery
dc.contributor.authorFlórez, Lorena
dc.contributor.authorMolano, Gladys
dc.contributor.authorRestrepo, María Constanza
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-03-14T23:29:21Z
dc.date.available2025-03-14T23:29:21Z
dc.date.issued1988-03
dc.description226 p.
dc.description.abstractTeniendo en cuenta que el objetivo de ésta monografia técnica es diseñar un programa para la ensehanza del concepto de número en el niho especial se iniciara con una revisión teórica en donde se destacan las teorias más acertadas sobre el aprendizaje, y las caracteristicas y alcanze educativo de los deficientes mentales educables. Se describen los métodos curriculares instrucciona les, y evaluativos por los que está conformado el programa. Este se divide en unidades de trabajo cuyos temas son: Cuantificadores, Clasificación, Seriación, Relación término a término, Estructuración espacial, Estructuración temporal y conservación.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6452
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.subject.proposalNiños minusválidosspa
dc.titlePrograma para la enseñanza del concepto de número en el niño especialspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
dspace.entity.typePublication
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