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El teatro y los mapas conceptuales estrategia pedagógica para generar procesos de comprensión crítica en el tema de las ramas del poder público

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dc.contributor.advisorMolina Gómez, Próspero
dc.contributor.authorDaza Zúñiga, Nelly
dc.contributor.authorDorado, Nilo Antonio
dc.contributor.authorGuarín Mora, Alicia
dc.contributor.authorMuñoz de Correa, Maura Ovidia
dc.contributor.authorMuñoz Gómez, Guillermo León
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-02-21T00:05:48Z
dc.date.available2025-02-21T00:05:48Z
dc.date.issued1999
dc.description220 p.
dc.description.abstractCon el ánimo de mejorar e Innovar el proceso de aprendizaje en los estudiantes del grado quinto de manera especial en el área de las Ciencias Sociales, este trabajo tiene como objetivos generales: "Establecer la incidencia del teatro y los Mapas Conceptuales en el aprendizaje de las Ciencias Sociales en los estudiantes del grado quinto del Centro Docente Manuela Beltrán El Deán de Popayán"
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6095
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalMapas Conceptualesspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.titleEl teatro y los mapas conceptuales estrategia pedagógica para generar procesos de comprensión crítica en el tema de las ramas del poder públicospa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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