Publicación:
La integración de niños con necesidades educativas especiales y los enfoques pedagógicos contemporáneos

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dc.contributor.advisorMejía Silva, Clara
dc.contributor.authorCorredor, Martha Cristina
dc.contributor.authorGutiérrez, Nelly Constanza
dc.contributor.authorJiménez Bernal, Ligia Virginia
dc.contributor.authorMarín Peñaranda, Solangel
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-03-17T13:49:45Z
dc.date.available2025-03-17T13:49:45Z
dc.date.issued1996
dc.description93 p.
dc.description.abstractLa crisis educativa actual se debe entre otros aspectos a la falta de continuidad y desarrollo de políticas que no satisfacen las expectativas y exigencias pedagógicas, sociales y culturales de nuestra población. Surge así la necesidad de contemplar nuevas propuestas que se conviertan en alternativas para redimensionar, posibilitar procesos y dar un nuevo sentido a la práctica pedagógica; con las nuevas tendencias pedagógicas, se reconoce al sujeto como un ser que interactúa con la naturaleza, con la sociedad y con sigo mismo, de donde adquiere conocimientos y experiencias que permiten modificar e integrar sus estructuras cognitivas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6464
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subject.proposalIntegraciónspa
dc.subject.proposalNiños minusválidosspa
dc.subject.proposalNormalizaciónspa
dc.subject.proposalTendencias educacionalesspa
dc.titleLa integración de niños con necesidades educativas especiales y los enfoques pedagógicos contemporáneos
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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