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Abordaje del proceso de evaluación y diagnóstico de la escritura por parte de las fonoaudiólogas yo terapeutas del lenguaje en el Distrito Capital

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dc.contributor.advisorMoreno Angarita, María Soledad
dc.contributor.authorEscobar, Luz Victoria
dc.contributor.authorFalla, Lida Esperanza
dc.contributor.authorLondoño, Gloria Stella
dc.contributor.authorMoreno, Martha Lucía
dc.contributor.authorSenior, Vilma Esther
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-03-01T19:10:34Z
dc.date.available2025-03-01T19:10:34Z
dc.date.issued1994
dc.description116 p.
dc.description.abstractEl propósito del presente estudio fue indagar acerca del abordaje que realizan las fonoaudiólogas y/o terapeutas del lenguaje al evaluar el proceso comunicativo de la escritura tanto en niños como en adultos con el fin de establecer el nivel de conceptualización manejado al respecto la influencia de escuelas y enfoques durante la evaluación escritura y las características y aspectos que son tenidos en cuenta por las profesionales en Fonoaudiología durante la fase de evaluación.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6224
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalDiagnósticospa
dc.titleAbordaje del proceso de evaluación y diagnóstico de la escritura por parte de las fonoaudiólogas yo terapeutas del lenguaje en el Distrito Capitalspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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